《荷塘月色》的教学内容和教学目标.docx

《荷塘月色》的教学内容和教学目标一、教学目标: ⒈知识目标: ⑴了解这篇散文的写作背景，及当时的文人状况。 ⑵理解这篇散文的主要内容,体会这篇散文的写作特点。 ⒉能力目标: ⑴体味散文所描写的情景,培养学生欣赏散文的能力。 ⑵理清散文的结构层次,体会其思想感情,领会其艺术风格,提高学生散文鉴赏能力。 ⒊德育目标: 分析、理解作者复杂的思想感情，帮助学生树立正确的世界观。了解当今“中国梦”与个人价值观 ⒋美育目标: 感受散文的画面美、情调美、语言美及艺术风格。二、教学重点、难点： ⑴理解散文的主要内容，探讨、理解作者复杂的思想感情。 ⑵体味散文的比喻、叠字、通感、恰当的动词的运用。三、学法指导： ⑴ 朗读——字词的形、义——句意 ⑵ 结构层次——思想感情——写作特点 ⑶ 讨论、背诵四、活动设计： ⑴讨论了解背景、借助多媒体，展现散文所描绘的画面，直观感受散文的意境。 ⑵探讨、理解、评析文中的语句含义，理清结构层次，体味散文的意境，把握散文的写作特点。 五、课时安排：2 课时第 1 课时 教学内容：理解《荷塘月色》的主要内容，理清结构层次。教学过程： ㈠明确目标： ⒈了解写作背景。 ⒉理解字、词、句的含义，理解主要内容。 ⒊理清结构层次，把握作者的感情发展脉络。 ㈡整体感知: ⒈介绍写作背景、导入新课。 在中国现代现代文学史上，有许许多多的散文作家创造了现代白话散文的 繁荣景象：“就散文论散文，这三四年的发展，确是绚烂极了：有种种的样式，种种的流派， 表现着，批评着，解释着人生的各面，迁流曼衍，日新月异：有中国名士风，有外国绅士风， 有隐士，有叛徒，在思想上是如此。或描写，或讽刺，或委曲，或缜密，或劲健，或绮丽， 或洗练，或流动，或含蓄，在表现上是如此。”（朱自清《背影·序》）朱自清以文字的优美、风格的清丽隽永而著名于中国二十世纪上半叶的散文创作，更以善于描写，在描写中做 到情景交融、诗画交融把白话散文创作推到了一个新的高度，打破了“美文不能用白话”的 迷信。《荷塘月色》就是这样一篇美文，我们今天就一起来学习： ⒉听录音，观看课文意境画，直观感受《荷塘月色》的思想感情和艺术风格。 ㈢重点、难点内容的探讨与研习： ⒈初读课文，理解字词。学生讨论完成下面的练习（CAI 显示） ⑴给后面加点的字注音：蓊（ ） 脉脉（ ） 血脉（ ） 独处（ ） 袅娜（ ）（ ） 薄薄的（ ） ⑵理解加点词语的含义： ①带上门出去。( )②我且受用这无边的荷香月色好了 ( ) ③弥望的是田田的叶子 ( ) ④可惜我们现在早已无福消受了( ) ⒉结合脚注，理解《采莲赋》和《西洲曲》的句子的大意。 ⒊理清结构层次：学生研究完成下面的练习（CAI 显示） ①散文中点明时间的句子有（ ）。点明地点的句子有 （ ）。 ②散文第 1 自然段交代了独游荷塘的（ ）。 ③第 2 自然段勾勒荷塘的（ ）。 ④描写作者小路漫步时的（ ）。 ⑤第 4 自然段从静态、动态两方面描绘了（ ）下的（ ）景色。 ⑥第 5 自然段虚实结合描绘了（ ）上的（ ）。 ⑦第 6 自然段描写了（ ），重点写了（ ）。 ⑧最后几个自然段由眼前之景联想到（ ），表现作者 （ ）。⑨综上所述，全文可分为几个部分？怎样分？各部分的主要大意是什么？ ㈣布置作业： ⒈朗读背诵第 4——6 自然段。 ⒉课外阅读朱自清的其他散文。 主要反思 在这篇课文第一课时中，主要是让学生了解这篇散文的写作背景，主要内容，以及写 作特点。作者在特定的历史时期，的人生观、价值观。都值得学生去思考。同时，培养学生欣赏散文的能力，帮助学生树立正确的世界观。在当今时期，“中国梦”是每一个人民的梦想，如何把自己的梦想，与国家的命运联系在一起。通过这篇文章中的讨论法，可以得到展 现 。了解近现代文人的具体做法。 在课时安排的方面，根据本课教学总结写景散文的鉴赏技巧，授人以渔，明白写景散文 的写作顺序，以及鉴赏方法，将来可以运用的其他文章的审读中去。真正做到，学以致用。突破本课的教学重点，也是本课教学的最终落脚点，为后面学习同类文章打下基础。 语文学习要出于教材，但又不能局限于教材，通过课外阅读，拓展延伸学生的阅读视野， 通过比较学习加深印象，能从更深层意义上对加深对《荷塘月色》一文的理解。