小学科学苏教版五年级下册全册教案2022新版.docx

1 苏教版五年级科学下册 第一单元 显微镜下的生命世界 1.搭建生命体的“积木” 【教学目标】 [科学知识目标] 1.了解细胞是动物、植物、细菌的基本组成单位。 2.在观察植物与动物以及人体的各种细胞图片中，知道细胞的种类、形状、 大小具有多样性。 [科学探究目标] 1.能比较用放大镜、 手持显微镜、 光学显微镜观察所获得的信息的不同， 知 道完成某些任务需要特定的工具。 2.能用科学语言、自然笔记等方式描绘不同细胞的形状。 [科学态度目标] 1.能对观察、探究生物细胞具有兴趣和热情。 2.能严谨客观地将观察所得描绘出来。 [科学、技术、社会与环境目标] 1.通过胡克的事迹，了解人类的好奇是科学技术发展的动力。 【教学重点】 了解细胞是动物、植物、细菌的基本组成单位。 【教学难点】 描绘不同细胞的形状。 【教学准备】 洋葱鳞片内表皮、玻片、放大镜、手持简易显微镜、光学显微镜、实验记录 单、课件、学习资料 【教学时间】 1 课时 【教学过程】 一、导入 1.师： 同学们， 我们先一起来欣赏一幅拼图作品， 它的原图是出自北宋画家 张择端之手，现为我国十大传世名画之一的《清明上河图》，我们知道，再大的 拼图作品，它的组成单位也不过是一块块小小的…… 生：拼图快 2.师： 小明同学有疑问了， 人的皮肤会不会也像拼图一样， 也由一些小单位 组成呢？于是， 他先后用放大镜、 手持显微镜对手背皮肤进行了观察。 这是用放 大镜观察到的效果，你们有什么发现？ 生：有纵横交错的条纹、有毛细孔…… 3.师：这是用手持显微镜观察到的效果，你们有什么发现？ 生：有凹凸感、有明暗面、条纹更粗、有手毛…… [设计意图]通过学生熟悉的拼图作品作为导入，引导学生观察拼图的组成， 唤醒学生的前概念， 为后续理解洋葱鳞片内表皮细胞做铺垫， 同时引出探究生命 体的基本组成单位这一教学重点，同时以《清明上河图》作为拼图素材，渗透对 我国文化的认同感； 通过展示放大镜和手持简易显微镜观察到的人体手背皮肤图 片，引导学生学会记录、描述观察所得，特别是强调对细节的观察，为接下来学 生自主运用工具观察洋葱鳞片内表皮做铺垫。 2 4.师： 老师发现同学们观察事物的能力很强， 能把细节观察到。 那么接下来 就要请出今天的主角了， 你们看， 知道这是什么吗？它的名称叫： 洋葱鳞片内表 皮，看，它的形状是一层薄薄的、半透明的…… 生：薄膜 5.师：那么对于今天我们的观察对象，你们觉得它的组成单位是什么呢？ 生：…… 6.师：大家的答案不尽相同，今天我们就一起通过观察和探究，找出答案。 为了方便观察， 老师把洋葱鳞片内表皮取了下来， 剪成小块，铺在一块玻璃片上， 并架在塑料杯上。 二、观察 1.师：首先请同学们用放大镜仔细观察，一会说一说你的收获 生开始观察， 师下讲台到学生身边进行指导 (俯身、 蹲下) (该过程 2 分钟) 师生交流 2.师： 接下来请大家换用手持简易显微镜来观察， 有几个要求： 1.正确使用 手持简易显微镜(灯泡要亮、镜筒底部要靠在玻璃片上、用螺旋调整视野清晰度， 左眼贴近目镜) 2.仔细观察，把观察到的内容尽量如实、具体地画下来，例如 纹路、斑点、形状、轮廓、结构等。 生继续观察，师继续巡视指导(该过程 4 分钟) 观察结束， 师将 2-3 位学生的观察记录单分别展示出来， 请他们组织语言描 述自己所观察到的内容， 学生发言结束， 请其他同学补充， 该过程让学生充分表 达， 营造师生、 生生互动的场景。 最后师 ppt 展示手持简易显微镜下观察到的真 实画面。 3.师：看，这是老师拍到的手持显微镜下的真实画面，正如同学们描绘的， 确实有…… 4.师：接下来，我们将请出最重量级的观察工具，你们知道是谁吗？对，光 学显微镜， 它的构造更精密复杂、 放大倍数更大， 请同学将桌边的光学显微镜小 心地移到自己的跟前， 不需要对设备有其他调整或操作， 直接观察即可， 把左眼 贴近目镜，仔细观察，把观察到的内容尽量如实、具体地画下来。 生继续观察，师继续巡视指导(该过程 5 分钟) 观察结束， 师将 2-3 位学生的观察记录单分别展示出来， 请他们描述自己所 观察到的内容，引导学生说出：“格子、颗粒、排列、堆砌、像砖头、像积木” 等关键词， 引导他们说出用光学显微镜观察到的与前面两种工具观察到的有什么 不同，让学生体会到随着工具的迭代，观察所得也逐渐的细致入微、清晰明朗， 学生发言结束，请其他同学补充，该过程让学生充分表达，营造师生、生生互动 的场景。最后师展示显微镜下拍到的画面，与学生的描绘进行比对。 5.师：刚才我们用三种不同的工具观察洋葱鳞片内表皮， 收到了不同的信息， 随着工具的迭代，观察所得也逐渐的细致入微、清晰明