统编版五年级下册15-自相矛盾课后分层作业（含答案）.docx

单元名称 第六单元 课题 15.自相矛盾 作业类型 作业内容 设计意图 基础性 作业 （必做） 1.读句子，根据拼音提示，将汉字有序地写在田字格内。 楚人有鬻dùn与máo者，yù之曰：“wú dùn之坚，物莫能陷也”。 意图：巩固一类字，美观书写。 2. 联系上下文，按顺序写出下列句子中带点字的意思。 又誉其矛曰：“吾矛之利，于无物不陷也。”（ ）（ ） 其人弗能应也。（ ）（ ） 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（ ）（ ） 意图：理解字词，掌握意思。 3. 阅读选文，完成练习。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“__________________，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，________________________。 （1）本文选自《_____________________》。 （2）背诵全文，并把选文补充完整。 （3）用课文原句填空，理解“其人弗能应也”的原因。 ①如果楚人卖的盾真如他夸赞的“____________________________”那样最坚固，那么任何东西都刺穿不了他的盾，包括他自己卖的矛；所以他的矛就不可能“于物无不陷也”了。 ②如果楚人卖的矛真如他所夸的“____________________________”那样最锋利，那么他的矛就能刺穿任何东西，包括他自己卖的盾了；所以他的盾就不可能“物莫能陷也”了。 ③世界上不可能有“无坚不摧的矛”与“坚不可摧的盾”同时存在，这个楚国人说话前后“____________”，所以当有人问他“__________________”时，他“______________________。” 意图：旨在通过练习，“了解文章人物的思维过程，加深对课文内容理解”这一单元要素。 拓展性 作业 （选做） 1.辨一辨，再组词。 矛（ ） 盾（ ） 誉（ ） 吾（ ） 茅（ ） 循（ ） 誊（ ） 捂（ ） 意图：旨在辨字组词，掌握一类字。 2.按要求填空。 “自相矛盾”在课文中指的是____________________________________，后来多用来比喻____________________________________________。学习完课文后，我明白了____________________________________________的道理。 意图：旨在了解寓言故事的含义和揭示的道理。 3.《自相矛盾》出自《韩非子》，书中还有许多寓言故事：《守株待兔》《揠苗助长》《掩耳盗铃》《买椟还珠》……请尝试学习下面这则寓言。 买椟还珠 楚人有卖其①珠于②郑者，为③木兰之柜④，熏⑤以桂椒，缀⑥以珠玉，饰以玫瑰⑦，辑⑧以翡翠。郑人买其椟⑨而还⑩其珠。此可谓?善?卖椟矣，未可谓善鬻珠?也。 ①其：代词，他的（指楚国人）。 ②于：在。 ③为：做，制造。 ④柜：盒子。 ⑤薰：香草；这里作动词， 用香料熏染。 ⑥缀：点缀，装饰。 ⑦玫瑰：美玉。 ⑧辑：同“缉”，连缀。 ⑨椟：盒子。 ⑩还：退还。 ?谓：说，认为。 ?善：擅长，善于。 ?珠：珠宝。 （1）阅读故事，结合注释，我知道“买椟还珠”的意思是_______________ __________________________________________________________________。 （2）读完这则故事，你想对这个楚国商人说：_________________________ ____________________________________________________________________ 意图：积累学习，归类拓展，激发阅读整本书的兴趣。 15.自相矛盾 巩固性性作业： 1、盾、矛、誉、吾、盾 2、夸赞； 刺破； 不； 回答； 放在句首，表示将发议论；存在 3、（1）韩非子.难一 （2）以子之矛攻子之盾、不可同世而立 （3）①吾盾之坚，物莫能陷也。②吾矛之利，于物无不陷也。 ③自相矛盾； 以子之矛攻子之盾，何如？ 弗能应也 拓展性作业 1、矛盾、盾牌、赞誉、吾等 茅草、循环、誊写、捂住 2、那个楚人夸赞自己的矛和盾，前后不一致，最后不能自圆其说。 一个人说话、行动前后抵触，不一致。 说话做事不要前后抵触，要三思而后行，实事求是。 3、（1）指买了装了珍珠的木匣退还了珍珠；比喻取舍不当，次要的东西比主要的还要好。 （2）哎呀，你不要被盒子的外表迷惑了。