2022年中考复课工作指导意见.docx

PAGE 1 - 2022年中考复课工作指导意见 为进一步做好中考复课工作，强化备考管理，提高复课效率，现就做好2022年中考复习备考工作提出以下指导意见。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，全面落实素质教育课改理念，坚持面向全体、全面发展、因材施教、分类推进原则，科学谋划，齐抓共管；整合资源，优化方法；着力过程，强化落实；以科学、有序、务实、高效的复课工作，实现2022年各学校质量目标和中考成绩整体进位。 二、基本策略 以《课程标准》为依据，以《中考说明》为导向，以巩固考点知识为主线，以提高应用能力为目标，以培优、治薄、转困、查漏、补缺为突破口，紧扣教材、突出重点、理解识记，巩固基础知识；切合“考点”，注重拓展，反复练考，训练基本能力；依据学情，讲求规范，科学指导，提升学生的学科素养，培养严谨的学习品质。向“严”“细”“实”的工作、学习过程要成绩，向认真勤奋的教风、学风要质量。 三、工作措施及要求 （一）强化复课管理，形成复课氛围 1.强化中考备考管理。中考复课工作是本学期学校工作重中之重，各校要成立领导小组，全面负责毕业班复课工作。要实施精细化管理，下移管理重心，构建复课工作的有效管理机制。要落实领导包抓制度，定学科、定目标、定职责、定任务，责任到人，领导和各部门要做好管理、服务、指导、检查工作，上下联动，齐抓共管。要把中考质量与领导班子成员和科任教师绩效考核相挂钩，形成班子与教师同奖惩、共荣辱、齐奋进的良好局面。 2.完善目标考评制度。各学校要结合考情、教情、学情，合理的将教育局制定的教学质量指导目标分解到各学科、各班、各教师、各学生，完善目标考评制度。要把目标完成情况作为教师职称评聘、评优评先、绩效考核的重要依据，通过目标引领、考评激励，增强教师责任意识。要不断创新思路，想方设法调动教师积极性和主动性。 3.加强班风学风建设。各校要把毕业班学风教育作为复课工作的重要方面，常抓不懈。要充分利用班会课时间开展班风学风教育活动。要摸清学生学习态度、习惯、品质方面的问题，制定相关规章制度，采取必要约束、引导措施。既要加强学生理想前途教育，树立信心和恒心，不断强化学生进取意识；又要注重心理疏导，适当安排文体活动，创设和谐的校园环境，形成一种张弛有致的复课节律。要关注问题学生的帮扶与指导，扭转不良风气，为复课工作的顺利开展，提供必要的保证。 4.营造积极向上的复课氛围。各校要通过动员会、家长会、誓师会、学生代表会、倒计时、校园广播、橱窗、板报、标语等多种途径，在师生中弘扬“冲刺精神”，营造一心应考、一心向学的复课氛围。 （二）科学谋划，积极研训 1.准确把握中考动向。各校要组织教师通过上级教研部门、名校、名教师以及网络资源等渠道，广泛收集中考信息；要认真研读《课程标准》、《中考说明》，研究近年中考试题变化趋势，明确 2022年命题方向，准确把握新题型、新内容、新变化。 2.充分吃透学情教情。一方面要组织教师通过问卷、测试、类比等方式，了解所带班级学生的普遍问题，指导学生找准自己的知识疑点和能力弱点，并确定复课重点和难点，采取不同的策略，有针对性的在复课中解决学生存在的共性问题和个性问题。另一方面，各校要把自己放在学区或层面，分析比较，找差距，明短板，定对策。 3.科学制定备考方案。各校要争取在2022年3月下旬完成各学科新授任务。要在调查研究的基础上，结合自身实际，尊重认知规律，制定中考复课工作方案。要按照“梳理知识，夯实基础；专题复习、巩固重点；综合训练，强化能力；查漏补缺、优化提高”的基本思路，着眼全局，统一部署。由低到高，由易到难，分段实施，触类旁通。要科学安排复课进程，时间规划要合理，阶段目标要明确，任务设置要具体，行为要求要明晰。 要组织引导教师结合学科特点和学校方案，制定出学科复课计划。学科复课计划要有系统性和操作性，要便于引导学生构建知识体系，梳理知识要点，强化能力训练，弥补知识缺漏。要做到复课思路清晰、时间分配恰当、弱点定位准确，重点难点明确，方式方法正确。 要指导学生围绕目标制定个性化学习计划，珍惜学习时间，改进学习方法，自加压力，鼓足干劲，力争保质保量完成学习任务。 4.积极组织参加前沿研训。要大力支持教师参加有关中考的信息会、交流会，采取“走出去、请进来”的办法，组织骨干教师学习借鉴名校先进经验和做法，或邀请专家名师做专题报告，让教师知晓新动向，掌握新方式，站在最前沿。 （三）压实责任，抓实过程 1.盯紧一个工程 要把治薄作为复课重点工程，狠抓不放。包括学校薄弱学科治理和学生薄弱知识点与能力点强化。要多举措补齐学科短板，对重点学科、重点班级、重点学生要责任到人，实行责任分包；采取加大训练力度、强化辅导、人人过关、定期谈话、跟踪指导、结对帮扶，资源倾斜等方式，促进薄弱学科、薄弱知识点与能力点不断