金陵中学陈连余学习高考考试说明.pptx

金陵中学陈连余学习高考考试说明;《考试说明》的变化 关于2007年的高考物理《考试说明》的 变化可以用“大”来形容，其变化力度之大是 近年来罕见的。 对照2006的《考试说明》，变化主要体 现在以下几点：;1.在命题指导思想上 明确了“物理科试题将在体现物理新课程理念，体现高中物理教学内容的基础性、时代性和选择性方面作积极地探索，以利于学生创新意识和实践能力的提高。” 这与目前正在实施的《高中物理新课程标准》是一致的。 ; 2.在能力要求方面 在传统五种能力要求的基础上，出现了以下几个提法： 高考物理坚持知识与能力考查并重，把对能力的考核放在首位。 五方面的能力要求不是孤立的，在着重对某一能力进行考查的同时，也不同程度考查与之相关的能力。 ;还应关注探究意识和探究能力。 事实上，在解决问题的过程中，通常伴随着问题的发现、提出过程，使研究或探索深化。 ;3.在题型设置上 在传统题型选择题、实验题、论述题和计算题的基础上，又进一步明确了 （1）有推导证明的题型。 （2）计算题中有个别选做题，考生从中选做。;4.在内容比例上 力学从约38％调整为37％， 热学、光学和原子与原子核部分从约24％调整为25％。 在这1％比例的变化中，透射出07年的物理高考试题将会加强近现代物理知识的考查。 ;;删减的考点有6个： “34 声波 超声波及其应用”； “49 静电屏蔽”； “61 磁性材料 分子电流假说”； “63磁电式电表原理”； “88 氢原子的电子云”； “93 知道原子及原子核的组成，了解人类对 物质结构的认识”。 ;删减的实验考点有3个： “103 用油膜法估测分子大小”； “104 用描迹法画出电场中平面上的等势线”； “113 用双缝测定光的波长”。 ;调整的考点有2个： 将原来的知识考点“59电流的磁场”；“60磁感应强度.磁感线.地磁场”；合并为“57电流的磁场.磁感应强度.磁感线.地磁场。” 将原来的实验考点“108用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻”调整为“98测定电池的电动势和内电阻”。;6.在要求与说明方面 涉及到调整和变化的有20处 （1）在考点1 “机械运动.参考系.质点”中，明确了“对相对参考系不作要求”。 （2）在考点3“速度.速率”中，新增了“理解速度的观念”. (3)在考点8“平抛运动”中,新增了“会用运动合成与分解的方法”.;;;（10）在考点36中“知道物体的内能”调整为“理解内能的概念”。 （11） 在考点45中“理解电场强度的叠加性”调整为“能求解涉及2个电场（仅限于两者平行或垂直）的叠加问题”。 （12）在考点46中将“掌握电势能”调整为“理解电势能”，将“理解等势面”调整为“了解等势面”。;;;;二.怎样看待《考试说明》的变化 1.主干知识及其相应要求变化不大。 如:删减掉的知识考点是 34 声波 超声波及其应用； 49 静电屏蔽； 61 磁性材料 分子电流假说； 63 磁电式电表原理；; 88 氢原子的电子云； 93 知道原子及原子核的组成，了解人类对物质结构的认识。 删除去的实验考点是: 103 用油膜法估测分子大小； 104 用描迹法画出电场中平面上的等势线； 113 用双缝测定光的波长”。 ;（1）变换提法的调整 在《高中物理新课程标准》中知识水平要求中使用了： “了解” “认识” “理解” “应用” 等四个层次的目标行为动词。 ; 与“了解”水平相当的行为动词还有“知道、描述、说出、举例说明、列举、表述、识别、比较”等。 与“理解”水平相当的行为动词还有“阐述、解释、估计、理解、计算、说明、判断、分析、区分”等。 与“应用”水平相当的行为动词还有“评估、使用、验证、运用、掌握”等。;如： 考点82 将“了解原子核的组成”调整为“知道原子核的组成”。 考点60 将“知道质谱仪和回旋加速器的工作原理”调整为“了解质谱仪和回旋加速器的工作原理”。 考点78 将“了解物质波的德布罗意波公式并能作简单估算”调整为“知道物质波的德布罗意波公式并能作简单估算”。;2.合乎逻辑的调整 如：删去考点49“ 静电屏蔽”。因为对“电场中的导体”理论层面上的分析研究不作要求，所以作为技术应用的“静电屏蔽”考点成为无根草。 再如：删去考点63“磁电式电表原理”。因为对“力矩”不作要求，所以磁电式电表的工作原理无从讲起。;3.变更要求的调整 在这些变化