GUL 动物：一种表达方式幼儿美术绘画创意课件.pptx

G8-U4-L5;Lesson 5 动物：一种表达方式;Studio 5 我的自画像;回顾上一节课静物画的表现力;第一阶段 ;?动物在人类生活中扮演着怎样的角色?(它们为我们提供食物、衣服，并帮助我们做事、 陪伴我们生活) ?哪些动物已经被人类驯养了?驯养动物如何改变人类生活?(狗，猫，各种鸟，奶牛，公 牛，山羊，绵羊，猪等等;驯养的动物帮助人类分担劳作量。);;在有象征意义的艺术作品中，艺术家可能会选择十分写实，也可能会根据想象进行创作。创 作上面这幅画的史前艺术家用黑色轮廓简化和夸张了马的形状。然后，艺术家用棕红色和黑 色填色。这幅画被认为是模仿了中国古代的画作。这个洞穴包含了 600 多种动物的图像，比 如鹿、野牛、猫和群马。它们的颜色是黄色、红色、棕色和黑色的。考古学家判断这些画创 作于 15000 年前。;第二阶段 ;;;;羚羊的象征意义 动物在一种文化信仰和传统中通常扮演着重要的角色。艺术家们会用各种各样的艺术作品展 现动物，比如陶器、纺织物和面具。你还见过哪些以动物为主体的艺术形式? 左边的头饰是由来自西非马里共和国的艺术家制作的。对于马里共和国的班巴拉部落来说， 羚羊象征着 Tyiwara，一种代表着农业、耕种的神灵。农民会把这种头饰插在柳条织成的帽 子中，或佩戴它们跳舞、庆祝丰收。这种头饰展现了羚羊曼妙的流线型脖颈，以及三角形的 头。这个头饰上的哪些其他细节让你联想起了羚羊?艺术家是如何展现图案的?;速写本 广告商常利用动物的形象推销商品。老虎代言谷物和汽油。狗代言汽车公司。在你看电视和 读杂志的时候，找一找动物广告。在你的速写本本中，列出这些公司的名字，并描述这些公 司是如何利用动物进行推销的。 ;第三阶段 ;未知艺术家，古埃及。《布巴斯提斯的守护神——猫》，公元前 713-332 年。青铜像，蓝色 的玻璃眼球是镶嵌进去的。;两件作品都以猫为主题。雕塑是古埃及的。油画是意大利艺术家弗朗西斯科·德·戈 雅(1746-1828)创作的。在你观察这两件作品时，注意这些细节: ?古埃及猫雕塑看起来很威严和尊贵。它的形象是流线型的，且被简化了。 ?德·戈雅的猫看起来很警觉，好像???时准备扑住前面的小鸟。;文化象征符号 猫是古埃及文化中神圣的动物。它们象征着有着猫头的女神巴斯特。考古学家在陵墓中发现 了上千只木乃伊猫。猫旁边的木乃伊老鼠可能代表着猫在来世的食物。 德·戈雅画中的而动物则象征着另一层含义。在巴洛克风格的画作中，笼中之鸟如画右边所 示，象征着清白、无辜。而在基督教的艺术中，鸟儿通常象征着灵魂。;作业设计;技巧小贴士 水性墨汁 水性墨汁干的比较快，一次涂抹只需要一点墨汁。涂抹不同颜色之间清理干净你的工作桌。 如果你使用的是玻璃桌，可以从五金店买刮漆刀清理。如果用的泡沫托盘，每涂一次换一个 新的。;头脑风暴;作品参考;作品参考;作品参考;第四阶段 评价环节;作品评述与自我评价;艺术链接;课下作业;Thanks