化学家的研究课件.pptx

2021新苏教版六年级上册科学课件;【教学目标】 1.知道化学家研究物质的成分、性质、用途并制造新物质。 2.能够用验证性实验的方法，研究二氧化碳的性质和用途。 3.能够用探索性实验的方法，分析某种混合物质(黑色圆点)的成分。 4.了解化学家的某些发现和发明，体会科学家及其研究成果的价值。 ;【重点与难点】 重点：知道化学家研究物质变化的学问。 难点：把我们做的实验同化学家的实验建立联系。 【教学准备】 教师材料：教学课件。 学生分组材料：白醋、小苏打、锥形瓶、带胶塞的导气管、烧杯、澄清石灰水、蜡烛、吸水纸、黑色水笔。 ;导 入;探 索;制取方法：将白醋与小苏打混合。;要求：把二氧化碳气体导入澄清的石灰水中，仔细观察出现的现象。; 二氧化碳气体导入澄清的石灰水中，会发现澄清的石灰水慢慢变得浑浊。;要求：将二氧化碳气体导入到空瓶子中，看一看，闻一闻，观察二氧化碳气体的特点。;要求：将二氧化碳气体导入到点燃两支蜡烛的烧杯中，看看会有怎样的现象发生？;为什么将二氧化碳气体导入到点燃两支蜡烛的烧杯中，正在燃烧的蜡烛会渐渐熄灭呢？;因为二氧化碳不支持燃烧，自己也不能燃烧，所以我们利用二氧化碳的这个原理，制作成了二氧化碳灭火器。;根据我们刚才的研究，了解到二氧化碳气体有哪些性质呢？;探 索;实验方法： ①用黑色水笔在吸水纸一端画一个圆点。 ②固定纸条,使画有圆点的一端能浸到水里,且保持圆点在水面之上。 ③观察当纸条吸水后,黑点出现了什么变化?;在实验中，当纸条吸水后，黑点出现了什么变化？;从这个实验，我们可以知道黑色水笔笔芯中的物质的组成成分是什么吗？;探 索; 化学家分析出天然橡胶的成分,并用人工的方法制造出合成橡胶。轮胎、胶鞋都是用合成橡胶做的。; 制造阿司匹林的主要原料水杨酸,最初从柳树皮中提取,后来化学家用合成的方法制备。;化学家发现人体需要的营养元素及它们的存在。;化学家发现人体需要的营养元素及它们的存在。;化学家还发现空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种气体成分以及这些气体所??的比例。;要求： 观察上面的三幅图片，想一想油漆、塑料和不粘锅与化学家的研究有什么关系？;人类发明的第一种塑料是酚醛树脂。; 美国化学家罗伊·普朗克特在1938年意外发明了一种不粘材料“特氟龙”，而16年后，法国工程师马克·格里瓜尔的妻子科莱特又异想天开地建议将“特氟龙”涂在煎锅上，从而发明出了让无数家庭主妇拍手叫好的“不粘锅”！;学生活动手册;在圈里填写二氧化碳气体的性质。;查资料,了解化学家更多的发现和发明。;查资料,了解化学家更多的发现和发明。;查资料,了解化学家更多的发现和发明。; 这节课，我们初步了解了化学家的研究，知道了化学家常常在实验室里做各种各样的实验，研究物质的性质、成分，并制造出新物质，在科学领域，化学家通过研究物质的性质和成分，采用提取，合成等方法，发明了许多的新物质，为人类社会的发展做出了巨大的贡献。;课堂练习;课堂练习;课堂练习;