幼儿园讲座：选择适宜的教学方法.pptVIP

* 选择适宜的教学方法 一、教育方法的内涵与价值 良方择宜：选择适宜的教学方法 教学方法是指为了实现一定的教育教学目的，师幼共同完成教育教学活动所采用的的方式方法。它既要考虑教师如何教，又要考虑幼儿如何学，强调双方互动的有效性。 教学方法的三大特点：合目的性、双向性、可操作性 * 精品课件资料 ● 研究教育方法的价值 良方择宜：选择适宜的教学方法 教育方法作为构成教学活动的重要因素之一，在教育过程中占有举足轻重的地位。其价值主要有以下几方面： 1、教学方法是联结教师教学与幼儿学习的重要桥梁 2、教育方法影响幼儿的身心成长 3、教育方法体现教师的专业性 * 精品课件资料 二、适宜的教育方法 良方择宜：选择适宜的教学方法 幼儿园的教育教学活动对象是学龄前儿童，其身心发展不成熟，自我调控能力弱，所以教师教育方法的多样性和灵活性就显得更为重要了。 问题；究竟有哪些教育方法呢？ * 精品课件资料 良方择宜：选择适宜的教学方法 问题；究竟有哪些教育方法呢？ YSJJ THTL CGDC TSFX QJCS YXJX YSBX GCJL 观察记录 演示讲解 参观调查 游戏教学 探索发现 情景创设 艺术表现 谈话讨论 * 精品课件资料 （一）观察记录法 良方择宜：选择适宜的教学方法 教师以旁观者的身份拟定观察目的，根据一定的目的，用自己的感官和辅助工具直接观察幼儿，获得幼儿发展过程中的各类信息并及时完成记录。 目的性 计划性 系统性 可重复性 观察记录法最大的作用就是帮助教师更为客观、更为全面的了解每个孩子，为之后的教学内容确立和教学活动的设计提供依据，使得教学内容更符合孩子的发展需求,教学设计更符合孩子学习的特点，教学评价更为全面合理 * 精品课件资料 良方择宜：选择适宜的教学方法 案例一、一个劲地塞 * 精品课件资料 良方择宜：选择适宜的教学方法 问题一：他究竟要做什么？ 问题二：教师究竟要不要介入？ 问题三：我们该怎样支持孩子的游戏行为？ * 精品课件资料 良方择宜：选择适宜的教学方法 “放慢脚步”“紧闭嘴巴”，才能看到有趣的情节。做“无语的观众”，守候其旁，默默地揣摩孩子在游戏中的一切表现。 （一）观察记录法 当我们看到幼儿做出意料外的行为时，只要不涉及幼儿的安全与卫生问题，我们都该耐心的等待并持续观察，找到幼儿行为背后的真正缘由。 * 精品课件资料 （二）、演示讲解法 良方择宜：选择适宜的教学方法 教师结合语言，采用实物或多媒体工具等手段，把生活中的知识经验直观地介绍给幼儿，帮助其将抽象的知识简明化，形象化，从而理解掌握相关的教学内容。 * 精品课件资料 （二）、演示讲解法 良方择宜：选择适宜的教学方法 具体形象 重点突出 * 精品课件资料 （二）、演示讲解法 良方择宜：选择适宜的教学方法 幼儿阶段的生活习惯、语言表达方法都是可以通过成人的示范讲解，帮助孩子们迅速正确地掌握的。这些内容不需要孩子们大量的自主探索，因此我们可以根据幼儿学习的特点与所学知识的特性，适时适宜选用讲述示范法，并在孩子们获得了相关经验后，给与他们适宜的充分的时间机会。讲述示范过程中，教师应该科学掌握度的问题，处理好预设和生成的问题。 * 精品课件资料 （三）、谈话讨论法 良方择宜：选择适宜的教学方法 谈话法：指教师通过和幼儿相互交谈来进行教学的方法。 讨论法：指在教师的指导下，有全班或小组成员围绕某一个中心问题发表意见而进行相互学习的方法 这种方法重在引导幼儿根据已有知识经验，通过独立主动的思考去获得新的知识。优点是能充分发挥幼儿的主体作用，激发幼儿的积极表达的欲望 * 精品课件资料 （三）、谈话讨论法 良方择宜：选择适宜的教学方法 这种方法只要选择的话题恰当，通常情况下，幼儿参与度都很高，而话题最根本的要求就是贴近孩子的生活，满足大部分孩子的兴趣与需要。通过谈话与讨论，不仅能唤醒幼儿的生活经验，也会激发他们表达表现的热情，有力地推动孩子思维与语言的同步发展。 * 精品课件资料 （四）、探索发现法 良方择宜：选择适宜的教学方法 主张由幼儿自己发现问题，并