GUL 古埃及幼儿美术绘画创意课件.pptx

G8-U5-L2;回顾上一节课史前时代;Lesson 2古埃及;Studio 2 画一幅展现埃及生活的画;第一阶段 ;;法老和富人的功绩常以象形文字的形式——即全用图像书写，刻在坟墓上。这种书写方式包 含了 700 多种象征符号，比如下面展示的。这些艺术作品向我们展现了古埃及历史和人们的 生活方式。 (左方四张小图说明性小字，从左至右，从上至下) 字母“N”的起伏来自于水波。 字母“M”看起来像猫头鹰。 字母“B”的象形文字看起来像一只脚。 字母“D”的象形文字看起来像一只手。 象形符号常代表了一些音节。;观察象 形文字，指出这些具有象征意义的图像本身也是一种艺术。解释大多数象形文字代表了一些 音节。将象形文字和英语进行比较，英语中一个字母有着一种或多种音标。;第二阶段 ;;;柱子之下 古埃及多柱式阿蒙神庙是古代社会的一个奇迹。“Hypostyle”意味“在柱子下”，描述了 大堂的结构。这个结构是由大柱子组成，柱子则由支撑屋顶的大石块组成。尽管神庙本身已 经很庞大，它只是一个更大神庙的组成部分。修建工作开始于公元前 15 世纪。后面几百年 间的埃及艺术展现了埃及帝国的兴衰。神庙中的浅浮雕展现了两名埃及统治者是如何占领巴 勒斯坦与叙利亚的故事。;探究 学着用埃及象形文字写你的名字。上网或去图书馆找找埃及象形文字。根据你的探究结果你 的埃及名字。这些象形符号如今有什么象征意义?你会运用什么象征符号创造你自己的象形 文字?;第三阶段 ;;古埃及文化中的象征符号 画中一些不真实的细节让艺术史学家认为它们有着特殊的象征意义。其他细节也证实了这一 观点。猫的眼睛是金色的，用金箔装饰。船底下挣扎的鱼是罗非鱼，象征着新生命。三个人 去捕猎是不可能使用这么小的船的。你觉得艺术家想在这幅作品中传递怎样的象征意义?;作业设计;技巧小贴士 纸 埃及人用纸沙草的茎髓制纸。茎的内部物质，又称茎髓，放在太阳下曝晒。如此一来，就能 得到有着些许纹理的纸，作画时可以为作品添加有趣的肌理。如果你找不到纸沙草，试试其 他手工或有纹理的纸。;头脑风暴;作品参考;作品参考;作品参考;第四阶段 评价环节;作品评述与自???评价;艺术链接;课后作业;Thanks