四年级下册语文一课一练短诗三首同步训练(含答案)-人教部编版四年级数.docx

[四年级下册语文一课一练-9 短诗三首,,同步训练 (含答案)-人教部编版]四年级数 9 短诗三首基础巩固一、看拼音写词语。 fánxīngmànbùténgluóxīgàibōtāoniǎocháo()()()()() ()二、形近字组词。 慢()藤()膝()馒()腾()漆()蔓()誊()犀()三、 根据要求写句子。 1、哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？(改为陈述句) 2、 天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。(仿照例句写一个句子) 3、 仿照例句，再接着往下写两句。 月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上，爸爸的，。 B．是/永远/不满灭的/回忆。 C．哪/一颗星/没有光？ D．我/只躲到你的/怀里。 (二)阅读诗歌，完成练习母亲的爱汪国真我们也爱母亲却和母 亲爱我们不一样我们的爱是溪流母亲的爱是海洋芨芨[jījī]草上的 露珠又圆又亮那是太阳给予的光芒四月的日子半是烂漫半是辉煌那 是春风吹过的地方我们的欢乐是母亲脸上的微笑我们的痛苦是母亲 眼里深深的忧伤我们可以走得很远很远却总也走不出母亲心灵的街 场在诗歌前两节中，诗人通过春风这些景物，来表现母爱 __的特点。 快乐读书吧纸船冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着—— 留着， 叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到 舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天 的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦 中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女 儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。 参考答案基础巩固一、(繁星)(漫步(藤萝)(膝盖)(波涛) (鸟巢)二、慢(慢慢)藤(藤条)膝(膝盖)馒(馒头)腾(奔 腾)漆(漆黑)蔓(藤蔓)誊(誊写)犀(犀牛)三、 1、每一次我 的思潮里，都有你波涛的清响。 2、太阳一露出半边脸，月亮就躲起来了。 3、母亲的膝上，爸爸的肩上，奶奶的怀里。 4、这篇文章的作者是冰心。 四、 (D)五、亲爱的朋友，这本书会让你看到冰心奶奶所营造的 爱的海洋。真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好，会让你微笑着 面对未来，快乐生活。祝你早日康复。 快乐阅读(一) 1、诗中的“花”是比喻，比喻的是有所成就的 人。 2、花展示出来的美丽的颜色，形态各异的姿态。 3、任何光鲜的背后，都有无比艰辛的付出。 (二)海洋太阳深沉宽厚广阔无边 二、教学目标 初二语文 2020 年新学期教学计划 一、教材简析 本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各 个单元里，每单元一篇;本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个 单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文 言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门” 的正式启动。在这正式启动之际，应当做好以下两点： 一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习 惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有《桃花源记》 (309 字)、《陋室铭》 (81 字)、《爱莲说》 (119 字)、《大道之行也》 (107 字)、杜甫诗三首(200 字);此外，还要背诵《核舟记》第二至 第四段(266 字)，总计为 1082 字。 二、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟 的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水 平很低的人听人读一遍也能听出个大概，何况是初中学生!再说，课 本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解， 佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍 至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从学生一 拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存 在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要善于因势利导，使这种 探究式的学习收到最大的成效。 本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，教师可加以适当 讲解。学生需要掌握的修辞是对偶 (又叫对仗)，了解一点对偶知识， 有助于学生学习古诗和分辨词类。《杜甫诗三首》后的练习第三题 有对这种修辞手法的说明，并要求学生尝试写一些对偶句。学生只 要能判断出对偶句即可。 课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个 维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元 教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的 方法方面设计的学习目标如下。要注意把握叙事性作品中的人物和 事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语 言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文 语言的特点。 要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用 的说明方法，体会说明文准确