老君堂小学化建设五年总结.pdfVIP

提高规范管理水平 促进学校内涵发展 ——规范化建设五年总结 老君堂小学 2011.12 提高规范管理水平 促进学校内涵发展 ——老君堂小学规范化建设工作五年总结 2011.12 我校是被列为第三批小学规范化建设验收的学校，回顾走过的三年半，我校一直秉 承 “为教师发展着想，为学生未来奠基”的办学 理念，认真落实区 “质量工程”工 作精神和要求，深入推进学校教育教学管理规范化、制度化建设，学校在三年的规范化 建设进程中各方面都取得了显著进展。德育、少先队、安全、卫生、教学、科研、体育 等都有奖杯、奖牌的收获。 一、 学校基本情况 2 2 我校现占地 7528M ，建筑面积 2550M 。随着规范化建设工程的深入推进，我校 已于2009 年达到了区要求的基本办学规模。我校从原有 6 个班增到现有 14 个教学班， 学生 160 多人增到430 人，其中借读生占学生总数的 93%。 学校教职工从原有 13 人增到现有 30 人，其中小学高级教师 13 人，小学一级教师 15 人，见习教师 2 人。30 名教师中有 29 人 科学历，而且现已基本实现教师专业 对口教学，为学科建设优质化奠定了良好的基础。 随着规范化的深入推进，建设 “规范化学校”的思想已深入到师生心中，学校在硬 件设施、管理水平、工作规范等方面都上了一个新的台阶。 二、规范化目标的达成情况 对照学校制定的规划，现将学校目标达成情况汇报如下： 1．办学条件方面 在各级 和教委的支持下，学校的硬件水平有了很大提高。目前，学校各类教学 仪器、设施、设备的各项指标均达到 《北京市小学规范化建设办学条件标准》。校园环 境布局更加合理，环境育人功能显著改善。 2.队伍建设方面 随着规范化建设的深入推进和 “质量工程”的扎实实施，我校十分重视教师的师德 建设和教学基本功建设，老师们的师德水平和教学技能水平有了较大提高。学校骨干教 师从0 状态培养出区级骨干教师3 人，学区级骨干教师 8 人，超额完成了规划目标。 我校 班子最初只有一名校长，目前发展为 5 人，经过不断完善，班子成员分工 明确、团结协作、工作踏实，管理能力、工作作风受到有关 、 的肯定。 3 ．教育教学管理方面 通过规范各项工作管理，逐步建立健全了包括教师队伍管理和学生队伍管理在内的 各项规章制度，制定了教师教育教学工作 （教学、德育、体育、卫生、安全）一系列考 核细则，加强了常规检查，在月、学期、学年 中能认真贯彻奖优罚劣、绩效挂钩的 原则，营造了公开、公平、公正的管理氛围，很好的调动了教师工作的积极性和主动性。 4.学生质量管理方面 学校积极创造“使每一个学生都能获得全面发展”的条件。定期开展科任学科教学 成果展示、篮球节、运动会、广播站、故事赛以及各种 实践活动，促进了学生的发 展，每年我校都有百人次以上的学生在艺术、科技、体育方面获奖。学校现有的课程结 构不断满足了不同学生的发展要求。学校还不断提高课程实施的管理水平，学科检测成 绩从最初的全区最后，上升为在各级各类检测中成绩均高于学区、全区平均水平。 5.特色建设方面 在规范化建设进程中，我们对学校特色项目的选择与 逐步清晰。“目标明确、 团结协作、勇于拼搏”是篮球运动的 所在，也是篮球精神的 内容。2009 年我 校将“ 篮球， 发展”作为学校特色建设项目，立足于培养师生的目标意识、合 作意识、拼搏精神、创新精神，开辟了学校特色建设新篇章。2011