《大学英语（1）》课程教学大纲（艺术类）（本科）.docx

《 大学英语（1）》课程教学大纲（艺术类） 一、课程基本情况 课程代码：1101119001 课程名称（中/英文）：大学英语（1）/College Englis (1) 课程类别：语言工具类课程 学分：3.5 总学时：56 理论学时：56 实验/实践学时：0 适用专业：艺术、音乐 适用对象：本科 先修课程：无 教学环境：多媒体、网络 开课学院：外国语学院 课程简介 1.课程任务 《大学英语（1）》(艺术类)是四年制本科艺术、音乐、编导各专业必修的公共基础课程。所用教材为《新起点大学英语综合教程1》与《全新版大学进阶英语视听说教程1》。课程以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为内容，集多种教学模式和教学手段为一体，将英语基础知识、应用技能融会贯通，在讲解跨文化交际内容时，将坚定制度自信、文化自信等课程思政与英语教学结合。 2.课程目的 本课程旨在培养学生英语综合应用能力、英语应试能力、自主学习能力、跨文化交际能力，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够使用英语，以适应学生自身发展、我国经济发展及国 际交流的需要。此外，将积极开展课程思政教学，将价值融入课程目的。 3.对接培养的岗位能力 本课程旨在全面培养具备专业知识的复合型外语人才，注重“跨文化”知识的教学，将文化内容与语言材料相结合，在注重发展学生通用语言能力的同时, 强化培养学生的英语交流能力和跨文化交际能力，提升用英语阅读、写作以及翻译等英语综合应用能力，为其在未来工作中利用外语进行信息交流、参与各类涉外艺术会展、文艺表演等文化交流活动打下坚实的基础。 课程教学目标 总目标 《大学英语（1）》(艺术类)的教学目标指导学生进行听说、读写和实用技能训练的基础上，培养学生的听、说、读、写、译等英语综合应用能力并增强学生的跨文化交际意识和交际能力；同时发展其自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。 教学目标 根据我院艺术、音乐、编导专业本科生的实际情况，并结合社会需求和个人发展的条件现状，艺术、音乐、编导专业四年制本科生的教学要求定位在《大学英语课程教学要求》中的一般要求上，并在具体指标上做了下浮微调。 《大学英语（1）》(艺术类)教学目标分为基础、提高、发展三个等级。在三 级目标体系中，基础目标是针对我院大多数艺术、音乐、编导专业本科生的英语学习基本需求确定的，提高目标是针对入学时英语基础较好、英语需求较高的学生确定的，发展目标是根据我校人才培养计划的特殊需要以及部分学有 余力学生的多元需求确定的。 能力目标 《大学英语（1）》(艺术类)根据三 级教学目标提出三个级别的教学要求。《大学英语（1）》(艺术类)基础目标的教学要求针对入校时英语水平一般的艺术类学生，是我校大部分艺术类学生本科毕业时应达到的基本要求；提高目标和发展目标的教学要求针对我校大学入学时英语已达到较好水平、学有余力的艺术类学生，对学生英语应用能力有较高要求。 《大学英语（1）》(艺术类)三个级别的教学要求分总体描述和单项技能描述。总体描述包括语言技能与知识、跨文化交际能力和学习策略的要求；单项技能描述则从听、说、读、写、译五个方面对三个等级的教学目标作进一步的说明。 《大学英语（1）》(艺术类)三个级别教学要求的总体能力描述如下： 级别 总体描述 基础目标 能够基本满足日常生活、学习和未来工作中与自身密切相关的信息交流的需要；能够基本正确地运用英语语音、词汇、语法及篇章结构等语言知识，在高中阶段应掌握的词汇基础上增加约2000个单词，其中400个单词为与专业学习或未来工作相关的词汇；能够基本理解语言难度中等、涉及常见的个人和社会交流题材的口头或书面材料；能够就熟悉的主题或话题进行简单的口头和书面交流；能够借助网络资源、工具书或他人的帮助，对中等语言难度的信息进行处理和加工，理解主旨思想和重要细节，表达基本达意；能够使用有限的学习策略；在与来自不同文化的人交流时，能够观察到彼此之间的文化和价值观差异，并能根据交际需要运用有限的交际策略。 提高目标 能够在日常生活、学习和未来工作中就熟悉的话题使用英语进行较为的交流；能够比较熟练地运用英语语音、词汇、语法及篇章结构等语言知识，在高中阶段应掌握的词汇基础上增加约3000个单词，其中600个单词为与专业学习或未来工作相关的词汇；能够较好地理解语言难度中等、内容熟悉或与本人所学专业相关的口头或书面材料，理解材料内部的逻辑关系、篇章结构和隐含意义；能够以口头和书面形式较清楚地描述事件、物品，陈述道理或计划，表达意愿等；能够就较熟悉的主题或话题进行较为自如的口头和书面交流；能够较好地使用学习策略；在与来自不同文化的人交流时，能够较好地处理与对方在文化和价值观等方面的不同