《大学英语（2）》课程教学大纲（艺术类）（本科）.docxVIP

《 大学英语（2）》课程教学大纲（艺术类） 课程基本情况 课程代码：1101119002 课程名称（中/英文）：大学英语（2）/College Englis (2) 课程类别：语言工具类课程 学分：4.5 总学时：72 理论学时：72 实验/实践学时：0 适用专业：艺术、音乐 适用对象：本科 先修课程：大学英语（1） 教学环境：多媒体、网络 开课学院：外国语学院 二、课程简介 1.课程任务 《大学英语(2)》(艺术类)是四年制本科艺术、音乐专业一门必修的公共基础课程。为满足我校应用技术型人才培养目标，《大学英语(2)》课程采用综合教学模式，坚持“以教师为导向、以学生为主体”的教育教学思想, 以英语的实际使用为导向, 以培养学生的英语应用能力为，将英语基础知识、应用技能融会贯通，在讲解跨文化交际内容时，将坚定制度自信、文化自信等课程思政与英语教学结合。 课程目的 课程将结合艺术类学生的学习特点，进一步增强学生跨文化交际意识和交际能力，同时加强培养学生的自主学习能力，提高综合文化素养。此外，将积极开展课程思政教学，将价值融入课程目的。 3.对接培养的岗位能力 本课程旨在全面培养具备专业知识的复合型外语人才，在注重发展学生通用语言能力的同时, 强化培养学生的英语交流能力和跨文化交际能力，提升用英语阅读、写作以及翻译等英语综合应用能力，能够基本满足日常生活、学习和未来工作中与英语相关的信息交流的需要，为其在未来工作中利用外语进行信息交流、参与各类涉外艺术会展、文艺表演等文化交流活动打下坚实的基础。 三、课程教学目标 总目标 《大学英语(2)》(艺术类)的教学目标是进一步培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时加强培养学生的自主学习能力，提高综合文化素养，使学生在学习、生活、社会交往和未来工作中能够地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。 知识目标 学生通过本课程的学习能够比较熟练地运用英语语音、词汇、语法及篇章结构等语言知识，在《大学英语(1)》的词汇基础上增加约800个单词，其中约400个单词为与专业学习或未来工作相关的词汇；能够较好地理解语言难度中等、内容熟悉或与本人所学专业相关的口头或书面材料，理解材料内部的逻辑关系、篇章结构和隐含意义；能够以口头和书面形式较清楚地描述事件、物品，陈述道理或计划，表达意愿等；能够就较熟悉的主题或话题进行较为自如的口头和书面交流；能够较好地使用学习策略；在与来自不同文化的人交流时，能够较好地处理与对方在文化和价值观等方面的不同，并能够根据交际需要较好地使用交际策略。 能力目标 听懂一般日常英语谈话、公告以及其他音视频材料，掌握大意，抓住要点和相关细节；基本能听懂用英语讲授的专业课程或与未来工作岗位、工作任务、产品等相关的口头介绍。用英语就一般性话题进行较为流利的会话；较好地表达个人观点，陈述事实、理由和描述事件或物品等；语言组织结构清晰，语音、语调基本正确。较为通顺地阅读与所学专业相关的综述性文献，或与未来工作相关的说明书、操作手册等材料，理解大意、关键信息、文章的篇章结构和隐含意义等；较好地运用快速阅读技巧阅读篇幅较长、难度中等的材料。撰写所学专业文章的英文摘要和英语小文章；用英语对未来所从事工作、业务、产品等进行简要的书面介绍；语言表达内容完整，观点明确，条理清楚，语句通顺。借助词典翻译体裁较为正式、语言难度一般的文献资料；理解正确，译文基本达意，语言表达清晰。 素质目标 大学英语课程是高等学校人文教育的一部分，兼有工具性和人文性双重性质。要充分挖掘大学英语课程丰富的人文内涵，实现工具性和人文性的有机统一，不仅要培养学生的综合文化素养，也要培养学生的自主学习能力，提升分析问题、解决问题的能力，培养学生的团队合作能力、沟通协调能力，注重学生通用能力和专业能力的协同培养，培养社会责任感强、基础理论扎实、具有较强学习能力、实践能力、创新创业能力和职业素养的高素质应用型人才。 四、教学课时安排 学时分配 主题 教学内容 总学时 学时 完成课程 教学目标 讲课 实践 Reading and Wring: Topic 1 Music Drums in Space 8 8 0 1. understand te general idea of te passage A and B, and learn about te influence and role of music. 2. ster te key language points and use tem in different contexts: —words and expressions related to music—ster te pronunciation of te clear consonant /t/