3—6岁幼儿心理发展特征及教育要领.pdf

江汉艺术职业学院教育学院杜继 锋 什么是心理 心理是脑的机能，心理是客观现实的反映。 或者说人的心理是客观现实在人脑的反映。 2. 心理活动及行为的无意件 幼儿初期的心理特点 T. 行为具有强烈的情绪件 mm 3. 思维仍带有直觉行动件 幼儿中期的心理特点 2. 思维具体形象 幼儿晚期的心理特点 0-3岁婴幼儿 发展指标及教养策略 八大智能 语言文字 内省 数学逻辑 自然观察 八大智能 视觉空间 人际关系 语言文字 音乐旋律 个体发展的阶段划分 阶段 年龄分期 发展重点 胎儿期 出生前 受精一合子一胚胎一胎儿 乳儿期 0—1岁 感知觉与动作发展 婴儿期 1_3岁 言语的发生与动作发展 幼儿期 3—6岁 认知与社会性的发展 童年期 /7 / 岁 认知发展 6 —11 12 / 17/ 岁自我同一性的获得 11 12— 18 / 岁情感发展 17 18——25 25 65岁 问题解决 — 65岁后 智力与人格变化 U ■ 中国有句民该: 岁看老，七岁看小。 意思是说，小孩子三岁时候的脾气禀性，可 以预测他老年时的心理、行为表现；而他在 七岁左右的行为特点，可以预测他在童年期 (从7 8岁到11 12岁）时的行为特点。 ■ 这句民谚非常符合发展心理学的原理，是我 国人民集几千年的经验总结出来的一条规律。 棚勘腿固_棚 ■ 儿童长到3岁可以说完成了人生的第一个发 “ 展时期了。常言道： 三岁之魂，百岁之 才”， 正是说到3岁左右的儿童基本有了一 定的发展基础。儿童发展到3岁， 身心两个 方面都进一步地成熟与充实起来，是走向 具有个性的人生的起点。 棚勘腿固_棚 ■ 强烈的好奇心 “ ” 表现为好看、好听、好问 （ 是什么 ）、好 一般问 动手 ■ 同伴关系的发展 由母亲和亲人之间的交往关系扩展到同伴的关系上 ■ 总体心理特征 由行为和动作引起思维活动 思维缺乏可逆件和相对件 行为受情绪支配 喜爱樽仿 ⑪