加减法教案 修订版本.docx

谢谢阅读 谢谢阅读 《0 的加减法》教案 教学目标 ： 1. 要求学生能够看懂图意，并说出图意。 2. 会计算有关 0 的加、减法。 3. 渗透空集的概念。 教学重点 ： 理解 0 的含义和 0 的加减法 教学难点： 不借助图口算 0 的加法、减法。 教具准备： 投影仪，题条。 课时一： 教学过程： 一、复习： 1 、提问： 2 、3 、4 、5 的组成。 2、口算 4-2 3+2 5-3 2+2 3-1 4+1 4-3 2+1 5-1 1+3 3、师：同学们，上节课我们学习了有关 0 的知识,0 表示什么？(指生回答) 师：今天我们继续学习有关 0 的知识——有关 0 的加减法(板书课题) 二、 新课 (一)教学同数相减等于 0 1 、(出示气球图)让学生认真观察 (1)问：你从图中看到了什么？ (2)问：你又看到了什么？这时手里还有没有？ (3)你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？ (4)有谁能列出算式？板书： 2－2＝0 (5)谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？ 2、教师设计一个活动：小猴吃桃，学生观察小猴身边的盘子，说一说有几 个桃？ 3、师：像这样 3-3=0、2-2=0 的算式你还能说几道吗？ 板书： 1-1=0 0-0=0 4-4=0 5-5=0 4 、用数字表示：看图说数字。 谢谢阅读 谢谢阅读 (二)教学有关 0 的加法 1、(出示青蛙图)学生认真观察 (1 )你从图中看到了什么？ (2)师提问：这两张荷叶上一共有几只青蛙？谁能列出算式？板书： 4＋0 ＝4 (3)谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？ 2、(出示小鸟图)学生认真观察 (1)你从图中看到了什么？ (2)你能提出一个用加法解决的问题吗？ (3)你会回答吗？板书： 3-3=0 3、(出示小朋友图)学生认真观察 (1)你从图中看到了什么？ (2)你能提出一个用加法解决的问题吗？ (3)你会回答吗？板书： 3-3=0 4、(出示花朵图)学生认真观察 (1)你从图中看到了什么？ (2)你能提出一个用加法解决的问题吗？ (3)你会回答吗？板书： 5+0=5 5、师:请同学们帮老师算几道题 师板书： 0+0= 5+0= 0+3= 课时二： 谢谢阅读 谢谢阅读 教师出示图片，说说小猴吃桃的故事，学生观察图片，说说相应的数字。 1 、师：观察这些数字，你又有发现了什么小秘密呢？(指生回答) 师总结： 4－4＝0 2 、师：观察动画，列算式。 师板书： 5-1=4 5-5=0 3、师：这些算式看起来也很有意思。它们又藏着什么小秘密呢？(指生 回答) (四) 回顾反思——总结学习所得，深化对关于 0 的加减法的理解 师： 现在，请大家想一想，刚才我们学习了哪些知识？有什么收获 呢？ (五)课堂练习 1、巩固练习 (1)(出示题条)抢答练习，比一比谁反应快。 0-0= 0+1= 1-0= 0+3= 5-5= 2-0= 1+0= 0+0= 4+0= 0+5= 4-4= 3-0= (2) 分组比赛：比一比，看哪个小组做的又对又快，对做的又对又快的小 组给予鼓励。 ①2-0= ④0+5= 5-2= 4-3= ②3+0= ⑤3+1= 4-2= 5-0= ③4-4= 2+3= 三、课堂小结： 今天我们学习了什么呀？你还有什么不明白的地方吗？ 四、板书设计： 有关 0 的加减法 3-3=0 2-2=0 1-1=0 0-0=0 4-4=0 5-5=0 4+0=4 0+2=2 0+0=0 5+0=5 0+3=3 5-0=5 1-0=1 4-0=4 3-0=3 2-0=2 谢谢阅读 谢谢阅读