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Page * 成长励志类考题详解 1.在成长的愉悦中,在探求的欣喜中,我们每个人都积极进取,充满活力;在丰富多彩的校园活动中,我们朝气蓬勃,充满活力。 和谐温馨的家庭,洋溢欢乐,充满活力;日新月异变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上,充满活力。 请以“充满活力的岁月”为话题,写一篇600字左右的文章。 思路速解 1.可以写成“成长励志类”中的“自信与乐观”主题 初三岁月是充满活力的 。课堂上,我们和老师争辩;图书管里,我们感受着文学的魅力;体育课上,我们尽情玩耍;自习课上,我们争分夺秒;课余时间,我们充实度过。虽然初三岁月马上要结束,但是我会永远珍藏。 2.可以写成“成长励志类”中的“勤奋与坚持”主题 课堂上,我和同学比拼学习;音乐课上,我和同学比拼唱歌;操场上,我和同学们比拼赛跑……青春的我们活力十足,勤奋有加,热情而好学。 美文欣赏:活力四射的初三岁月 白驹过隙的一瞬,我抬起头,感觉到岁月正随风吹散,不仅掩面叹息,内心漾起的是一丝欣喜与怀恋。活力四射的初三岁月,青春律动的我们挥汗如雨,只为灿烂在___月。那段岁月是美妙的—— 课堂上,我们凭借着青春的活力与大胆,与数学老师切磋争辩着一道拓展题,那声音此起彼伏,如跌宕震撼的《命运交响曲》一般,连老师最后都大为惊叹:“后生可畏啊!” 图书馆里,我们欣赏巴尔扎克,品味余秋雨,笑谈塞万提斯……用活力去感受文学,去点燃自己爱文学的心灵。 课题:拆合法对对联 —— “积累与运用”板块之“对联专题” 学会用拆合法对简单的对联 学习目标 下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品,其下联空格处应填入的词语是( )。 上联:商贸繁荣 两塔擎天光禹域 下联:□□□□ 三山载福毓榕城 A.人杰地灵 B.四季如春 C.人文鼎盛 D.海西明珠 对联知识(一) 1.字数相等。对联由上下两联组成,上联称出句,下联称对句。字数可多可少,但上下两联的字数必须相等,不能有一字之差。 2.节奏相合。上下两联的停顿位置是相同的。 3. 内容相关。上下联内容上必须相互关联,构成一个有机的整体。 4.平仄相协。平仄最起码的要求是:上联末字必仄,下联末字必平。平仄相协,富于音乐美。 5. 结构相应。上下两联的结构应当一致,如动宾结构对动宾结构,主谓结构对主谓结构等等。 6.词性相对。上下两联相应位置上的词,词性也需对称。如:名词对名词,动词对动词,形容词对形容词等。 符合以上特点的对联叫“工对”,而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”,中考一般只作“宽对”的要求。 对联知识(二) 对联的种类: 从用途上分:春联、寿联、婚联、挽联、名胜联、书画联、行业联等。 从上下联的语意关系上分:正对(上下联内容基本相同)、反对(上下联内容相反)、流水对(上下联内容相承)等。 从对仗的工整程度上分:工对和宽对。 对联的张贴: 面对大门,上联贴在大门右侧,下联贴在大门左侧。上联末句尾字为仄声,下联末句尾字用平声。即右上左下、仄起平收。 张军等五位同学组成了研究“对联”的小组,他们收集了很多对联,整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员,请接着完成下面的工作。 一、下面(一)(二)两题,任选一题作答。 (一) 1、下面对联写的是河南哪处名胜?把相应的序号填在括号里。 (1)少室山下禅林静,五乳峰前钟磬悠。 (2)朱仙镇血战丧敌胆,风波亭长恨遗千秋。 (3)歌吟总带忧民泪,颠沛仍怀爱国心。 (4)定三分,烧博望,出祁山,大名不朽。 气周瑜,屏司马,擒孟获,千古流传。 A巩义杜甫故居 B汤阴岳飞庙 C南阳卧龙岗 D嵩山少林寺 2、给下列对联归类,把相应的序号填在括号里 (1)东风吹出千山绿,春雨洒来万象新。 (2)死者长已矣,死而能伸民志伸国权,死犹不死! 生而为何乎?生而成为奴隶为牛马,生亦徒然! (3)远求海外珍藏本,快读人间未见书。 (4)海枯石烂同心永结,地阔天高比翼齐飞。 A春联B婚联C挽联D行业联 (二)邻居王阿姨家的对联贴反了:“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边,“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识,用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。 (有关知识:上联,末字是仄声韵,(一般是第三声、第四声),贴在右边;下边,末字是平声韵,(一般是第一声、第二声),贴在左边
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