《公民的基本权利和义务》第二课时 教案.doc

道德与法治(人民教育出版社·统编版 六年级|上册) 第二单元 4 公民的基本权利和义务 教案 第 PAGE 2 页 4 公民的基本权利和义务 公民的基本义务 （第二课时） 一、教材分析 本课题设置三个话题：“公民的基本权利”“公民的基本义务”“国家尊重和保障人权”。 “公民的基本权利”这个话题设置的目的是让学生了解宪法规定的公民基本权利有哪些，指出权利是有界限的，我们在行使权利时，不能滥用权利。 “公民的基本义务”这个话题设置的目的是让学生知道宪法规定公民基本义务的意义，强调要树立权利与义务相一致的理念。 “国家尊重和保障人权”这个话题设置的目的是让学生知道人权是每个人作为人所应当享有的权利，尊重和保障人权是宪法基本原则。 这三个板块在逻辑上层层递进：了解公民的基本权利——公民的基本义务——我国人权事业的发展和成就。 二、学情分析 六年级的学生对于权利和义务只是形成一个初步的认识。教材中通过列举有关公民的基本权利和义务，对学生深入了解有一定的帮助。本课题需要让学生理解权利与义务的关系，教师要结合学生的认知水平，列举相关的事例，让学生通过大量的事例和生活经验了解权利和义务相一致的关系，进而认识到我们要正确行使权利、依法履行义务。在学习本课题的基础上，向“人权”进行延伸，感受我国人权事业的发展和成就。 三、教学目标 1.了解基本义务。 2.树立权利和义务相一致的理念。 四、重点难点 【教学重点】 了解宪法规定公民应履行的各项基本义务。 【教学难点】 认识到公民既享有权利，也需要履行义务。 五、教学过程 教学准备： 教师准备：宪法第二章有关公民基本义务的内容。 学生准备：了解宪法第二章有关公民基本义务的内容。 （一）新课导入 1.小组交流：法律规定了我们的义务有哪些？ 教师列举我国宪法第二章有关公民基本义务的内容，并简单概括提示： 维护国家统一和民族团结 依法纳税 保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织 遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产…… 教师小结：宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的基本义务，这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。今天我们要学习新课“公民的基本义务”。 （二）活动呈现 1.小组交流：阅读教材第35页第一段内容，思考： （1）宪法规定的公民的基本义务,体现了哪三者利益相结合的原则？ 明确：宪法规定的公民的基本义务，体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。 （2）宪法规定的公民的基本义务，主要包括哪三方面？ 明确：宪法规定的公民的基本义务，主要包括对国家的义务、对社会的义务、对家庭的义务。 2.活动园一：查阅宪法第二章的规定，看看下列情景对应公民的哪项义务，将序号写在圆圈中。 3.情景表演：依据“活动园”的情景，小组合作通过情景对话的方式进行表演。 人物甲：饭店服务员 人物乙：孙园 人物丙：孙园的爸爸 情景表演后思考：（1）你怎么看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法？（2）如果遇见这种情况，你会怎么做？ 参考答案：（1）孙园的爸爸坚持开发票是正确的。纳税是每个公民的义务，税收取之于民，用之于民。饭店工作人员的做法不符合法律的规定。（2）面对这种情况，我们应当积极举报税收违法行为。 4.了解税收：发票是国家监督经济活动，维护经济秩序，保护国家财产安全的重要手段。 明确：我们城市宽阔的马路，快捷的公交，优美的绿化，明亮的路灯，开放的公园，以及种种给我们带来生活便利的公共设施，这些都是通过我们纳税的钱来完成的。 5.依法纳税：教师出示漫画，并提问。 教师：从图中你看到了什么？漫画给什么启示？ （图中有个人预备要挑两桶水，其中一桶写着经济效益的水已经被挑上扁担，剩下另一桶写着诚信纳税的水却被遗忘在原地） 启示：依法纳税是宪法规定的公民的一项基本义务，是法律要求公民必须做的事情，因此是法律义务。 （三）履行义务 1.小组研讨：阅读教材第37页第一自然段内容并思考。 （1）公民权利和义务具有怎样的关系？ 明确：宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的。 （2）公民权利和义务的关系要求我们怎样做？ 明确：我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。 2.情景探究：陆飞爸爸的成长经历，反映出他享有哪些基本权利，履行哪些基本义务？ 教材第37页通过陆飞的爸爸讲故事的方式，展示了受教育权、服兵役的义务、劳动的权利和义务、选举权和监督权，帮助学生认识公民的基本权利和义务与个人的成长息息相关。 3.小组研讨：阅读教材第38页并思考。 （1）公民履行义务包括哪两个方面的内容？ 明确：法律规定我们必须做的事情；不做法律禁止做的事情。 （2）公民不履行义务要承担什么后果？ 明确：要承担相应的法律责任。