初三上学期化学实验探究题汇编含答案.doc

. PAGE 1 1、小明买了一种“汽泡爽〞的冲调饮料。 【饮料说明】①主要原料：柠檬酸〔C6H8O7〕和小打〔NaHCO3〕； ②使用说明：将一包“汽泡爽〞粉末倒入玻璃杯中，参加200 mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料。 小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽〞产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响。 【实验一】探究“汽泡爽〞产生气体的成分。 〔1〕小明阅读资料发现：“汽泡爽〞原料中的柠檬酸〔C6H8O7〕和小打〔NaHCO3〕粉末混合后加水，可以发生以下反响，填写生成气体的化学式。 3NaHCO3 + C6H8O7==== C6H5O7Na3 + 3H2O + 3↑ 〔2〕为了检验该气体，小明选择的试剂是。 【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响。 〔1〕小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少。当他摇动杯子时，发现有大量气泡从水中逸出。他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低。于是小明设计了如下实验方案，请填写表中空白。 实验序号 参加水的体积 参加水的温度 收集到的气体的体积 1 200 mL 15 a〔待记录〕 2 5 b〔待记录〕 〔2〕在教师的帮助下，小明采用一样的两套实验装置〔如以下列图〕分别完成上述实验，在A中参加水，再参加一袋“汽泡爽〞，迅速塞紧胶塞。量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据。B中油层的作用是。 A B C 〔3〕通过实验，小明测得：a = 64 mL，b = 132 mL，由此获得结论：“汽泡爽〞产生气体的量与加水温度有关系。但是教师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽〞产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是。 〔4〕通过反思，为了证明教师的观点，小明继续利用〔3〕中已反响完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作是。 2、【2021.1西城】33．〔5分〕*小组同学做“硫在氧气中燃烧〞的实验时，教师建议在集气瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2。这种做法引起了同学们的思考：SO2与NaOH是否发生反响。 【查阅资料】通常状况下，1体积水约能溶解40体积SO2。 【实验方案】同学们向充满SO2的软塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，拧紧瓶盖，振荡，发现塑料瓶变瘪，他们认为SO2与NaOH发生了反响。 【反思与改进】甲同学认为上述实验不够严谨，理由是。于是同学们设计了如下两个改进方案。 方案一 实验操作 实验现象 向两个充满SO2的200 mL软塑料瓶中分别注入 10 mL水和NaOH溶液，振荡，比照。 两个瓶子变瘪的程度完全一样 乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全一样，因此无法证明SO2与NaOH是否发生了反响。试分析导致两个瓶子变瘪的程度完全一样的原因是。他认为假设改变注入水和NaOH溶液的体积便可到达实验目的，注入液体的体积可以是〔填序号〕。 a．15 mL b．8 mL c．5 mL d．3 mL 方案二 实验操作 实验现象 利用右图所示装置进展实验： 向两个充满SO2的300 mL集气瓶 中分别参加6 mL水和NaOH溶液， 一段时间后，翻开止水夹，比照。 倒吸入两个集气瓶中的液体体积完全一样 A BC丙同学认为上述方案也无法证明SO A B C 丁同学思考后，将上述装置进展了改进，便到达实验目的。改进装置如右图所示，你认为装置B的作用是。 3、【2021.1昌平】33.〔7分〕维生素C〔简称Vc，又名抗坏血酸〕，易溶于水，易被氧化。人体缺乏Vc可能引发多种疾病。水果和蔬菜中含有丰富的Vc。*研究性学习小组对它探究如下： 探究一：检验三种饮品中Vc含量的顺序。 【查阅资料】Vc能和高锰酸钾反响，使紫色的高锰酸钾溶液褪色。 【设计方案】分别向盛有lmL等浓度高锰酸钾稀溶液的三只试管中逐滴滴加果味饮料、苹果汁和梨汁，边滴边振荡，直至高锰酸钾溶液褪色。 【实验数据】 果味饮料 苹果汁 梨汁 滴加的滴数 40 10 20 【实验结论】分析数据可知，三种饮品中Vc含量由高到低的顺序是，依据是(各液体密度上的差异和每一滴的体积差异忽略不计)。 探究二：蔬菜放置时间的长短对其Vc含量是否有影响。 【设计方案】请你用新鲜的黄瓜和放置一周的黄瓜、高锰酸钾稀溶液和必要的仪器设计实验方案：