《孤独之旅》课件.ppt

——曹文轩 精品课件资料 1 简介作家：   　 　1954年1月，曹文轩生于江苏盐城农村，并在农村生活了20年。1974年入北京大学中文系读书，毕业留校任教。后来加入中国作家协会，现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。他的主要作品有：《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》、《追随永恒》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》等。本文选自长篇小说《草房子》。 精品课件资料 2 《 草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。 文章以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤等几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。 精品课件资料 3 本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。 精品课件资料 4 学习目标： 1.理清思路,整体感知课文内容; 2.把握 “孤独之旅” 的含义; 3.品味语言，体会环境描写的妙处。 精品课件资料 5 xī liáo fèi qiè lǚ chān chá juē chuō xiē 一、朗读课文 感知“孤独” 精品课件资料 6 读一读，写一写 第九课《孤独之旅》 厚实hòushi：厚的。粗壮、结实的。具有庞大而结实的样子的。丰富的。 嬉闹xīnào：游戏打闹。 驱除qūchú：驱逐;排除。 歇斯底里xiēsīdǐlǐ：情绪异常激动,举止失常。 精品课件资料 7 读课文 要求： 　　按小说的三要素人物、故事情节（开端、发展、高潮、结局）、环境来概括课文内容，并给课文分段。 精品课件资料 8 人物 和父亲一起去芦荡放鸭, 经受磨难，逐渐成熟、 坚强的故事 少年杜小康 贫困失学后在 孤独艰苦的环境中 小说的三要素： 环境 情节 开端（1）：交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭 发展（2—27）：杜小康跟随父亲在芦荡安了家 高潮（28—49）：暴风夜杜小康独自寻找鸭子 结局(50—52) ：鸭子长大了，杜小康也“长大” 精品课件资料 9 二、跳读课文 理解“孤独” ２、小说题目是“孤独之旅”，文中哪些地方体现出了“孤独”呢？请同学们用横线标记出体现“孤独”的句子。 １、杜小康经历 “孤独之旅” 时发生了怎样的心理变化 ？找出句子并分析。 ３、文题是“孤独之旅”，对杜小康来说“孤独”的含义是什么？ 精品课件资料 10 出发时 杜小康的心理轨迹 到达芦荡 安顿之后 时间久了 雨后天晴 精品课件资料 11 杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。 感到茫然(害怕) 精品课件资料 12 当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。 感到胆怯 精品课件资料 13 但，这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。 依然恐慌 精品课件资料 14 日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 感到孤独 精品课件资料 15 后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。 面对孤独 习惯孤独 不再恐慌 精品课件资料 16 他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。 望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。 （委屈之泪、喜悦之泪、激动之泪、领悟成长真谛之泪） 长大 坚强 成熟 刚刚出发时： 到达芦荡时： 成 长 之 旅 杜小康的心理轨迹： 芦荡安顿后： 住段时间后： 雨后天晴时： 不成熟 杜小康 茫然恐惧 害怕胆怯 孤独单调 不再忽然地恐慌 坚强 精品课件资料 18 陌生的天空和陌生的水面(9) 从未见过的面孔(9) 没有其他声音，天地又如此空旷，寂寞(10) 已无一户人家(12) 惟一的炊烟(13) 想听到声音，然而，这不可能(17) 最大的敌人，就是孤独(28) 一连十多