论文：专科学前教育专业幼儿园活动设计类课程实践教学体系的研究.pdfVIP

摘 要 实践教学是相对于理论教学的各种教学活动的总称，包括实验、 、 、 、 实习 设计 实际操作 社会调查等，目的是引导学生身临其境地参 加实践活动 让其在实践中学习 边实践边学习 ，激发学习动机， ， ，边 学习边实践 在实践中培养能力 ， 高职高专教育属于职业教育，职业 。 教育以职业能力培养为核心， 因而实践教学在高职高专人才培养中的 地位非常重要。 幼儿园教育教学能力强是专科层次学前教育专业的人才培养目 其教育教学能力强意味着学生应能熟练掌握并在实践 标的重要定位。 中运用科学的教学方法组织幼儿园教育活动， 这正是设置幼儿园活动 设计类课程的目的。 以培养学生幼儿园教育教学能力为目标的幼儿园 “ 活动设计类课程实际上具有更多的实践性， 实践性课程 。 可称之为 ” 然而， 在这类课程实施中 存在着偏重于理论讲解而轻视实践教学的 ， ，将实践教学仅仅作为理论的延伸， 现象 在整个教学中只是很小一部 “ ， 分 没有突出实践教学的地位 更没有从 实践性’’ ， 出发来考虑形成 逻辑严密的指向于培养学生实际教育教学能力的完整教学系统。 本研究主要运用文献研究法、 调查法， 个案研究法、 探讨以职业 能力培养为核心的高职高专实践教学 提出了专科层次学前教育专业 ， 幼儿园活动设计类课程的能力要求， 建构了专科层次学前教育专业幼 儿园活动设计类课程的实践性教学体系。 ， 本研究认为 幼儿园活动设 计类课程主要培养学生四个方面的教学能力： 教学内容选择和教学设 计能力， 、 ， 教学资源幵发 教学环境创设与利用能力 教学组织实施能 Abstract Practice teaching is ,relatively to the theory teaching, the general term of all sorts of teaching activities, inc