高中思想政治_参与政治生活的基础教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《政治权利与义务─参与政治生活的基础和准则》教学设计 学科 政治 授课教师 青岛市　 课题 政治权利与义务──参与政治生活的基础和准则 教材 必修2《政治生活》 教学目标 1．知识与技能 明确公民的政治权利和自由与公民的政治性义务；能够运用辩证的观点认识自由与法律、权利与义务的关系；理解识记并领会参与政治生活的基本原则 2．过程与方法 通过情境分析、相关法律法规的学习了解公民的基本政治权利与义务；通过总结归纳领会参与政治生活的基本原则 3．情感、态度及价值观 树立负责任的公民意识，培养遵纪守法的习惯和意识 教学重点和难点 重点：参与政治生活的原则 难点：理解政治权利与自由、政治性义务对于公民的意义，理解参与政治生活的基本原则对于公民的意义 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 ?课前温习 课前温习 一、重点知识识记： 1、国家的根本属性是什么？ 2、我国的国家性质及其本质是什么？ 课前准备：结合课件内容，识记重点知识。 有目标的复习重点知识，并使学生迅速进入上课状态 ?课前温习 ? ? 二、易错易混点理解：（抢答） 1、我国是人民民主专制的社会主义国家 2、在我国，公民是国家的主人 3、社会主义国家是全民的（超阶级）民主 4、民主按照少数服从多数的原则是指全民中的少数和多数 5、人民享有各种民主权利体现人民民主具有真实性。 6、人民当家做主的权利有制度、法律和物质保障体现人民民主的广泛性。 阅读易错易混点，思考问题 以抢答的形式，调动学生学习积极性，使学生集中精力快速思考，并在班级中形成浓厚的竞争性学习氛围 导入 讲解新课 1、选举权和被选举权 2、政治自由 3、监督权 回顾总结 过渡 1、维护国家统一和民族团结 2、遵守宪法和法律 3、维护国家安全、荣誉和利益 4、服兵役和参加民兵组织 回顾总结 过渡 理解“参与政治的基本原则” 公民在法律面前一律平等的原则 权利与义务统一的原则 个人利益与集体利益相结合的原则 本课小结 课堂巩固 自我总结和反思 展示图片：认识生活中的政治权利和义务 条件；含义；地位。探究提问：我们中学生有没有选举权被选举权？罪犯呢？ 选居委会主任的时候是不是在行使选举权呢？ 内容；地位；自由与法律的关系 探究思考：言论自由就是想说什么就说什么吗？ 政治自由就是无拘无束，想干什么就干什么的自由，是吗？ 鱼和水的关系 孟德斯鸠、洛克关于自由的名言名句。 探究思考：谁监督，监督谁？监督的内容 民意、民智、民主——科学立法的地方实践 三个政治权利的名称 义务 重要性 《反分裂国家法》 重要性 全国普法日：12月4日 法治中国 重要性 劳伦斯世界体育奖颁奖 重要性 政策解读 四个政治性义务 享有权利和履行义务需要遵循原则 表现 如何正确理解： 权利和义务的关系及我们要怎么做呢？ 关于“权利义务的关系”澄清错误认识 为什么，怎么办 三个政治权利和自由， 四个政治性义务， 参与政治生活的三个原则 两道选择题，一道问答题 重点知识理解识记 2、《学案导学》活页选择题限时5分钟自测，改错巩固。 思考问题，根据每幅图对应相关权利和义务 条件；含义；地位。根据问题结合课本把三个方面的内容展开理解 内容；地位；自由与法律的关系。根据问题结合课本把三个方面的内容展开理解 分析情境 思考问题，了解时政热点 回顾识记 提问框架知识 思考问题，了解时政热点 思考问题，了解时政热点 思考问题，了解时政热点 思考问题，了解时政热点 回顾识记提问框架知识 回顾识记提问框架知识 分析情境，思考并回答问题 分析情境，思考并回答问题。 分析情境，思考并回答问题。 在老师的引导下总结梳理知识 课堂现做 要求：做题要有关键标记，改错要有改错标记，并在头脑中真正理解识记重点知识 初步认识生活中的政治权利和义务，导入本框讲解 理解并掌握“选举权和被选举权”的相关知识： 理解并掌握“政治自由”的相关知识： 理解自由与法律的关系 理解并掌握“监督权”的相关知识 提高课堂效率，当堂识记重点框架知识 检查预习效果 理解并掌握“维护国家统一和民族团结”的相关知识 理解并掌握“遵守宪法和法律”的相关知识 理解并掌握“维护国家安全、荣誉和利益”的相关知识 理解并掌握“服兵役和参加民兵组织”的相关知识 提高课堂效率，当堂识记重点框架知识 提高课堂效率，当堂识记重点框架知识 理解公民在法律面前一律平等的原则 理解权利与义务统一的原则 理解个人利益与集体利益一致的原则 总结归纳，梳理知识 点。 学以致用 自我总结和反思 查漏补缺 《政治权利与义务─参与政治生活的基础和准则》学情分析 青岛市 高一学生经过了近半学期的政治知识学习，有一定的学科素养，部分学生形成了较