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_ | r : mBIS 幼儿园经营与管理 第一章幼儿园经营管理理论 第一节管理者、管理、管理学 一 一 ■ B B 一 一 ■ ^ — — — — — — — — — — — •― • 、管理 — 1.古老、普遍的社会现象 管理理论思想的演变 2. 现代管理理论 (一般管理理论） ( 1) 古典管理理论：科学化、标准化、制度化； 、 泰罗 法约尔 (2 ) 人际关系 行为科学理论：改善人际关系; 马斯洛 ( 3 ) 系统理论时期 （ ）：走向 现代科学理论时期 综合和统一。权变理论、Z理论 3.管理：通过计划、组织、领导和控制，协调以人为中 心的组织资源与职能活动， 以便有效率和有效果地实现 组织目标的社会活动。 ( 1) 组织 ⑵ 目标 ( 3) 效率 ( 4 ) 手段 ( 5 ) 本质 4.管理职能 ( 1) 管理职能是管理过程中各项行为的内容的概 括，是人们对管理工作应有的一般过程和基本内容 所作的理论概括。 ( 2 ) 计划、组织、领导和控制之间独立且相互联 系。 i； 计划：对组织未来活动进行的一种预先筹划。 • ：外部环境研究和内部环境研究 ：以活动条件的研究为基本依据，决 定未来某个时期内的总体方案和目标。 ：落实决策——组织需釆取哪些方面的 具体行动， 以及对组织内各部门、各环节的工作提出 具体要求。 组织：对组织中每个单位、成员在工作执行之中的分 • 工协作关系作出合理安排。 ：在分解目标的基础上，将工作落实 到具体承担者。 领导：管理者不仅要设计合理的组织结构、配备合适 • 的人员，还要使组织中的每一个成员全身心投入到组 织中去。 。 控制：保证组织各部门、各环节按既定的计划开展工 • 作， 以实现组织目标的一项管理活动。 、找出偏差的具体原因。 、实施纠 iH偏差的措施。 管理学：是自然科学与社会科学相互交叉产生的一 门边缘学科。系统地研究管理过程的普遍规律、基 本原理和一般方法的科学。 教育管理学 学前教育管理学 5.管理者 ( 1 ) 是通过协调其他人的活动达到与别人一起或者 通过别人实现组织目标的目的。 ( 2 ) 分类：高层管理者 中层管理者 基层管理者 ( 3 ) 技能要求：技术技能 人际技能 概念技能 第二节幼儿园经营环境及分析 1.环境：对幼儿园经营绩效产生影响的所有外部 力量和机构。 2.环境对幼儿园经营管理的影响 ( 1) 为各项活动提供必要的条件。