高中音乐_音乐能告诉我们什么教学课件设计.ppt

* * * * * * * * 出课人： 单位： 音乐导入 一、音乐可以影响我们的心理活动吗 当我们独自静静地欣赏音乐时，总会被音乐的情绪所感染：或是激动地的手舞足蹈；或是心理酸酸的；亦或伤心落泪；亦或浅浅的思念…… 音乐是什么 一、《辞海》音乐是凭借声波振动而存在、在时间中展现、通过人类的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术门类 。 二、 音乐是一种流动的生活声响 （一）、《辞海》——音乐是凭借声波振动而存在、在时间中展现、通过人类的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术门类 。 （二）、 音乐是一种流动的生活声响 音乐采用了哪些基本语言来表达情感和内容的： 旋律（灵魂）、节奏（骨架）、和声（肉体），以及力度、速度、音色、调式等音乐的表现手段。 二、音乐是什么 结论： 1. 同一首作品由于每个人对作品的听觉思维不同和想象程度不一，也就无法用相同的语言或一句话来讲清楚。 2. 同一首作品如果改变了音乐的表现要素， 音乐的情绪体验也随之会发生变化。 苔克拉. 巴达捷芙斯卡（1838-1861）是波兰的女钢琴家、作曲家。主要作品为三十五首钢琴小品，风格单纯而清丽，但她的大部分作品默默无闻，只有《少女的祈祷》是世界名曲中最为脍炙人口的钢琴作品之一。这首发表于1856年的钢琴曲，使年仅18岁的巴达捷芙斯卡一举成名。可惜，她不幸于24岁因肺炎离开了人世。可是她这首精致的钢琴小品却足以使只有短暂生命的巴达捷芙斯卡流传百世。 边听边思考： 音乐作品分为几个段落或几个不同的部分？ 欣赏《远韵》 一、 《苏武牧羊》太初四年（前101）冬，苏武出使匈奴，被扣的匈奴使者苏武不愿受辱，自杀未成。苏武坚持数日不死。匈奴以为神，就将他流放到边远的北海（今贝加尔湖）无人烟的地方，放牧羝羊。，始元六年（前81），苏武等9人由汉使迎接回国。他在匈奴持节不屈，被后世视为坚持民族气节的典范之一。 二、 1、引子茫茫草原 2、望月思乡 3、寒风瑟瑟 4 、尾声 仰天长啸 三、 1、你认为音乐有涵义吗 2、你能用语言把这种涵义说清楚吗 * * * * * * * *