《创新方法TRIZ理论入门》课件05剪裁.ppt

精品课件资料 * 第5章 剪 裁 5.1什么是剪裁 5.4功能的再分配 5.2剪裁组件的选择 5.3剪裁规则 5.5剪裁模型及剪裁问题 5.6建立剪裁模型的步骤 5.7剪裁案例 5.8剪裁的重要作用 * 精品课件资料 5.1什么是剪裁 * 精品课件资料 定义：将一个或一个以上的组件去掉，而将其所执行的有用功能利用系统或超系统中的剩余组件来替代的方法。 组件A被裁剪 理想组件（无成本/耗费） A对B的作用 组件 B 组件A的功能保留 组件 A * 精品课件资料 这里我们来举一个例子 系统组件功能分析 * 精品课件资料 下面我们可以看一下，如何用剩余的组件执行杯把的功能，这里需要注意的是，要优先选择系统组件，当然也可以选择超系统组件 * 精品课件资料 1 选择杯底 2 选择杯身 * 精品课件资料 3 利用超系统组件 利用超系统组件通常不如改变系统组件。比如用手这个超系统，可能有解决方案是带上手套；再比如桌子，可能的解决方案可能是底托。如下图所示： * 精品课件资料 5.2剪裁组件的选择 * 精品课件资料 5.2 裁剪组件的选择 利用TRIZ理论中的几个问题识别工具，如功能分析、因果链分析等。 可以有如下几条建议 （1）选择那些剪裁后对系统改善最大或有多个缺点的组件。（成本也可作为缺点） （2）剪裁掉具有较低价值的组件。 （3）剪裁的程度可以是激进的（主要构件被剪裁）或者渐进式（对工程系统做较小改变的限制） （4）如果无法对被剪裁组件的功能再分配，则不能剪裁 * 精品课件资料 5.3剪裁规则 * 精品课件资料 5.3 剪裁规则 什么样的组件最终可以被剪裁掉呢？ 有三条规则： 规则A：如果有用功能的对象被去掉了，那么功能载体也是可以被剪裁掉的。 举例：梳子、电风扇 * 精品课件资料 5.3 剪裁规则 规则B：如果有用功能的对象自己可以执行这个有用功能，那么功能的载体是可以被剪裁掉的。 举例：割草机 、自润滑轴承 * 精品课件资料 5.3 剪裁规则 规则C：如果能从系统或者超系统中找到另外一个组件执行功能，那么功能载体可以剪裁掉。 举例：杯把、汽车暖风系统、自行车 总结：A是最激进的，C是最常用的。 * 精品课件资料 5.4功能的再分配 * 精品课件资料 5.4 功能的再分配 运用规则B和规则C时，如何实现功能的再分配？新功能的载体应该具备什么样的特征呢？ 当新载体具备下面4个条件之一时，可以将其确定为新的功能载体。 条件1 一个组件已经对功能的对象执行了相似的功能 条件2 一个组件对另外的一个对象执行了相似的功能 条件3 一个组件对功能的对象执行了任意功能 条件4 一个组件拥有执行功能A所需要的一系列资源 * 精品课件资料 5.5剪裁模型及剪裁问题 * 精品课件资料 5.5 剪裁模型及剪裁问题 剪裁模型是指实施了剪裁之后的功能模型，即工程系统中的某个组件被去掉了，剩余的这些部件所组成的模型就是剪裁模型，它包含了一系列的需要进一步去解决的问题。 * 精品课件资料 5.6建立剪裁模型的步骤 * 精品课件资料 5.6 建立剪裁模型的步骤 我们介绍了什么是剪裁，剪裁的规则，功能的再分配以及它产生的剪裁模型如何去解决，那么如何一步一步实施剪裁呢？ * 精品课件资料 5.6 建立剪裁模型的步骤 根据前面所学内容，画出功能模型； 利用剪裁指南选择工程系统中需要剪裁的组件； 选择将被剪裁组件的第一个有用功能； 4. 选择合适的剪裁规则；（剪裁规则A B C，对于基本功能，剪裁规则A不适用） 5. 如果选择了剪裁规程C，则应该选择一个新的功能载体； 6. 得到了一个剪裁模型； 7. 描述剪裁之后的问题； 8. 重复3-7步，将组件所执行的有用功能全部分析一遍； 9. 重复2-8步，将所有可能被剪裁的组件尝试一遍。 * 精品课件资料 5.7 剪裁的重要作用 * 精品课件资料 （1）剪裁法可以转换问题，如果解决或者改善一个组件带来的问题非常困难，则可以尝试剪裁掉这个组件，那么原来的问题就被替换成为一个新的问题，即如何让其他组件执行原来的有用功能。 （2）消除功能不正常的组件，它所带来的有害因素也会随之消失。 （3）减少组件的数量，降低系统的复杂程度，会使整个系统更可靠。 （4）剪裁可以减少组件的数量，有可能降低成本，但不影响功能。 （5）采用剪裁解决问题就意味着创新，剪裁的程度越大，则创新的水平就会越高。 （6）剪裁法是一个非常强大的专利规避方法，很多世界知名企业都广泛应用这种方法规避对手的专利，将专利中所涉及的解决方案付诸实施而不会侵犯原有的专利。 （7）剪裁是一种进化趋势。 * 精品课件资料 精品课件资料 *