幼儿园课件—大班美术活动《手形彩绘》说课.pptx

大班美术活动 单位：金山幼儿园 手形彩绘 说课人：谢丽 设计意图 随着幼儿年龄的增长，大班幼儿已经有了一定的绘画基础和能力，对各种形式的美术活动也表现出浓厚的兴趣。手形彩绘作为一种比较新颖独特的艺术表现形式，利用立体的“手”作为绘画方式，将会带给幼儿一次新的尝试和突破，因此我选取和精心设计了本次活动，希望幼儿能学会变心中所想为笔下佳作，体会美术创作带来的无穷乐趣。 活动目标 1、能认真观察、大胆想象，利用手掌、手指的形态变换不同的手型。 2、运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的手型彩绘，体验创作的乐趣。 难点： 作品独特，富有个性。 活动准备 幼儿及教师的左手掌、手指、手臂都涂上防护油、ppt课件、彩绘颜料、排笔、毛笔、眼睛贴、湿巾、围裙等。 了解手的各部位名称、知道通过手掌、手指及关节活动能够做出各种手形。 物质准备: 知识准备： 教法 观察讨论法 多媒体教学法 示范法 提问法 赏识激励法 展示法 活动流程 观看手影视频 由浅入深 层层递进 了解手形彩绘 欣赏手形彩绘 学习彩绘方法 创作展示彩绘作品 开始部分： 一、 1、欣赏手影视频，激发幼儿兴趣 引导语：你看到了什么？它们是用什么表演的？ 你的小手会变吗？一起变一变看谁的最像。 2、教师“变魔术”，展示自己手上事先画好的手绘 你们的手都会变，老师也会，请你们吹一口气,看看我能变出什么？ 我变得和你们的有什么不一样？ 小结：摆好手形再涂上颜色就会变出生动的形象，这就是手形彩绘。 以上环节借助游戏让幼儿尝试手形的多种变化，并初步了解手形彩绘为下边环节做好铺垫。 基本部分： 二、播放ppt,欣赏手形彩绘作品 1、欣赏多张不同手形的动物彩绘： 学一学手形;说一说是什么小动物;是怎么画出来的。 小结：在摆好的不同动物手形上，涂上不同的颜色，就会彩绘出不同的小动物。 以上环节引导幼儿发现，“不同手形可以绘画不同动物；同一手形也可以想象、绘画出不同的动物”的特点，通过欣赏交流让幼儿感受手形彩绘的艺术美，也更加拓宽了幼儿的创作思路，为其创作富有个性的作品埋下伏笔。 2、出示手形图片，设疑 师：不同的手形能彩绘出不同的小动物，同一种手形可以绘画出不同的动物吗？ 小结：让幼儿明白一种手形只要抓住了动物最明显特征，比如嘴巴，比如颜色、比如花纹，就可以同一手形绘画出多种动物。 你觉得这个手形像什么小动物？这个手形你会摆吗?学一学。 我们来看看有没有小朋友想到的这些小动物。 ? 三、学习彩绘、自主创作 边绘画长颈鹿边讲解： 1、教师现场示范作画步骤，教给幼儿作画技巧。 师：欣赏了这么多的手形彩绘，你想不想画一画，老师也想画一画。你看我的手上已经和小朋友一样抹好了保护油，你们抹好了吗？请看我是怎么画的： 小手摆好不要动，先把眼睛来固定； 拿起大排刷，颜色赶快刷。 底色涂好了，小笔来勾画， 花纹要画清，颜色不要掺。 *用长颈鹿的口吻和小朋友打招呼 *与幼儿一起回顾作画步骤：谁看出来老师摆好手形后又做了什么？ 2、请幼儿说一说想彩绘什么，并在抹好保护油的手上表现一下。 （教师适时适度对幼儿摆好的动物手形进行启发引导，鼓励幼儿创作出与众不同的作品。） 3、介绍彩绘工具，提出绘画要求 4、幼儿自主创作，教师巡回指导 结束部分： 1、同伴相互欣赏，说说创作内容，分享交流 （教师引导幼儿有针对性的点评2—3名幼儿的作品） 2、幼儿在舞台上随动物世界背景音乐大胆走秀展示自己独特的手形彩绘。 以上环节让孩子们在分享手形彩绘成功的喜悦中，感受创作的乐趣中，在轻松愉快的环境中结束活动。 谢谢！