二年级数学除法的意义及除法各部分的名称.pptVIP

不仅要读，最好能背。至少将其中最优秀的片段篇章背诵下来。没有积累，哪来活用？ 而中华古诗文是一份多么宝贵的语文学习财富！ 背诵是儿童的天性。人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到最高峰。此后，主要是理解力的增强。趁记忆力最好的时段，多背点经典，不求甚解，但求熟背，是做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。 阅读是非常重要的，可以提高孩子的识字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的写作能力。孩子阅读什么，需要在家长的指导和监督。孩子通过大量阅读，可以提高孩子的综合能力。 特别说明的，既然是“课外阅读”，就主要是“课外”做；这就既不能都推给老师，也不会都推给家长。希望我们相互配合！ 每天坚持读半小时课外书。《安徒生童话》，《窗边的小豆豆》，《从明天开始》，《格林童话》，《淘气包马小跳》，《笑猫日记》等。 除法的意义及除法各部分的名称 回顾反思 自主练习 你问我说 情境导入 一、情境导入 救小鹿需要几条船？ 分成5组 问题：从图中你知道了哪些数学信息？ 你能提出什么问题？ 每条船最多能救3只小鹿 15只小鹿 有10只 平均每组几只 ？ 求需要几条船，就是求15里面有几个3。 二、你问我说 救小鹿需要几条船？ 除 号 . . . 15÷3＝5 读作：15除以3等于5。 15只小鹿 每条船最多能救3只小鹿 有8只小熊，每条船最多能救2只小熊。救小熊需要几条船？ 8÷2＝4 读作：8除以2等于4。 试一试 二、你问我说 平均每组几只 ？ 10只 分成5组 用小棒摆一摆。 求平均每组几只，就是把10平均分成5份，求每份是多少。 二、你问我说 也可以写成除法算式: 10 ÷ 5 ＝ 2 10除以5等于2。 被除数 除数 商 . . . . . . . . . 2×3 = 12÷3 = 9÷3 = 3×3 = 6÷2 = 3×4 = 比一比，谁是口算大王？ 6 9 12 4 3 3 三、自主练习 1. 8个　 ，平均分给4人，每人分（ ）个。 ＝ ８ ４ ２ ２ ÷ ( 个 ) 三、自主练习 2. 16个　，每人分８个，可以分给（　）人。 ＝ （人） 16 ÷ ８ ２ ２ 三、自主练习 3.（1） ＝ （瓶） 10 ÷ ２ 5 10枝百合花，每２枝插一个花瓶，可以插（　）瓶。 ５ 三、自主练习 （2） ＝ （枝） 10 ÷ 5 ２ 10枝百合花，平均插在５个花瓶里，每个花瓶插（　）枝。 ２ 三、自主练习 4. 圈一圈，填一填。 ＝ 12 ÷ 2 6 （组） 三、自主练习 ＝ 12 ÷ 3 4 （组） 三、自主练习 ＝ 12 ÷ 4 3 （组） 三、自主练习 ＝ 12 ÷ 6 2 （组） 三、自主练习 5. （１）每盒有（ ）个　　，有（ ）盒，共有（ ）个 ＝ （个） 6 5 30 （ 2 ）共有（ ）个　　，有（ ）盒，每盒有（ ）个 ＝ 30 ÷ 5 6 × （ 3 ）共有（ ）个　　，每盒有（ ）个 ，有（ ）盒。 ＝ 30 6 5 ÷ 6 5 30 30 5 6 30 6 5 （个） （盒） 各位家长 欢迎您的到来 二（6）班 尊敬的各位家长：  你们好！感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次的家长会。 关于期中考试： 好习惯益终身 什么叫习惯呢？我们先来听个故事：在印度和泰国随处可见这样场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住的，而大象则是被什么绑住了呢？大象是被习惯绑住的。 可见，习惯的力量之大，足以绑住千斤重的大象。所谓的“习惯”就是长期重复地做并逐渐养成的不自觉的活动。就是说小时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至说就变成你的天性了。 有这样一个故事：很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发,当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。结果可想而知，小和尚成了杀人犯。 究竟是什么给小和尚的一片好心带来害人害已的结果呢？ 答案很简单。就是因为他用冬瓜作练习时养成了把剃刀插向冬瓜的习惯，尽管为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜，但手却不听使唤，习惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏习惯害了他。 虽然这个故事有几分夸张，我们也不可能会是一个为别人理发的小和尚。 这个故事再一