对物理教师专业水平和教学能力提升的一些思考和看法.ppt

LOGO 对物理教师专业水平和教学能力提升的一些思考和看法 赵 坚 昆明五华教师进修学校 五华教育科学研究中心 特级教师教研论坛交流 前言 教师队伍建设作为推进素质教育、提高教育教学质量、 提升区域教师教育水平和品质的重要基础和 有效保障的理念已逐渐成为大家的共识。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》 中提出：“提高教师业务水平。完善培养培训体系， 做好培养培训规划,优化队伍结构,提高教师专业水平和教学能力.” 特级教师教研论坛交流 前言 著名物理学家、物理教育家北京大学赵凯华先生说过 “提高师资水平的关键，根本性的是教师的学术水平，这是第一位的。学术水平高的未必教学水平就高，这只是必要条件。但学术水平低，他的教学要受限制，非常受限制。” “从长远来看，我觉得中学物理教师应该达到大学物理硕士的水平比较合理。当前要有本科水平，包括教初中的物理的教师。” “作为一名优秀的中学教师，除了良好的师德之外，最重要的是两条：一是先进的教育思想，二是较高的学术水平。” 特级教师教研论坛交流 一、涉及教师专业发展的一些问题 1 普通文化知识 2 所从事的学科专业知识 3 教育心理学知识 专业教师应该具备的知识包含 特级教师教研论坛交流 教师的专业知识结构 教师的专业知识结构应包含：本体性知识、条件性知识、实践性知识。 其中：实践性知识被认为是教师专业发展的基础，它具有五个特点（实践性、个性化、境遇性、默会性、整体性）和六个方面内容（教育信念、自我知识、人际知识、情境知识、策略化知识、反思性知识）  特级教师教研论坛交流 教师专业发展往往呈现出内容的多样性、发展的阶段性和终身性三大特点 观念结构 知识结构 能力结构 身心结构 教师专业素质结构 教学技能 教学能力 教师专业技能泛指 专业理想 专业情操 专业性向 专业自我 教师专业情意 特级教师教研论坛交流 一、涉及教师专业发展的一些问题 一、涉及教师专业发展的一些问题 提升教师的专业水平和教学能力的问题不仅仅是一个单一的、短期的问题，它是一个多元的、长期的系统工程。  特级教师教研论坛交流 二、作为年轻教师如何有计划提升自身的专业水平和教学能力 二、作为年轻教师如何有计划提升自身的专业水平和教学能力 ①学习了解一些先进的教育思想和教育理论； ②养成读自己学科专业杂志的习惯 《物理教学》、《物理通报》、《物理教师》、《中学物理教学参考》这些都是些很好的刊物；特别是要学会读自己学科的专业杂志，力求从中了解学科发展、动态，了解同仁所研究的工作，可采取审读（以审稿人的标准）方法，从而提高自己的鉴别和判断能力，也有助于提高自身的学科业务水平。 特级教师教研论坛交流 二、作为年轻教师如何有计划提升自身的专业水平和教学能力 ③坚持撰写教育教学论文或教学反思；参加一些教辅用书中某部分内容的编撰工作；做做学科某部分内容的专题讲座。 ④坚持开展教学课题研究工作。如：课堂教学设计研究；课堂教学有效性研究；课堂教学评价研究；教材疑难问题研究；教育测量与评价研究等等。 特级教师教研论坛交流 二、作为年轻教师如何有计划提升自身的专业水平和教学能力 笔者曾经做过调查，大凡成为名师者，大多是自主教研意识比较强的教师，强烈的内驱力促使他们，善于学习了解有关教育思想理论，善于接受新的教育理念，善于研究学科教学问题，善于琢磨教学技能、技巧，善于与同仁进行交流学习；他们都有着自己独特的教学风格，他们都不会热衷于将试题的内容和解题的方法用一些所谓的模式加以固定，让学生反复操练这些基本套路，都认为这种希望通过大量解题来包围考试题的做法，是一种高消耗、低效率的办法。 特级教师教研论坛交流 一个教师的教学水平、学识水平和教学机智，不一定与其生理年龄成正比，只有善于学习、善于积累和善于分析总结的教师才能使自己真正成为一个学识渊博的人，成为一名合格的学科专业教师。 谢谢！ 欢迎大家批评指正！ LOGO