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初中学习 | 资料借鉴 PAGE PAGE 1 word版本 | 实用可编辑 ?科学?七年级上学期 知识点整理 第一章 科学入门 1.1 科学并不神秘 1、科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、开展的原因和规律。 2、我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。 1.2 观察和实验 1、观察和实验是进展科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。 2、在很多情况下，单凭我们的感官进展观察还不能对事物做出可靠的判断，因而经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。 3、在科学研究中我们还常借助各种仪器来扩大观察的范围。 长度和体积的测量 测量是一个将待测的量与公认的标准量进展比较的过程。 长度的单位是米，用“m〞表示。常用单位有千米〔km〕、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。 单位换算：1千米=1000米 1米=10分米=100厘米=1000毫米 1毫米=1000微米 1微米=1000纳米 1米=10的六次方 微米 =10的九次方 纳米 单位换算过程 [例]1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米 读数：准确值〔最小刻度〕+估计值〔最小刻度的下一位〕+单位 体积是物体占有空间的大小。固体体积的常用单位是立方米，用“m3〞表示。常用单位米3、分米3、厘米3、升、毫升。 单位换算：1米3=1000分米3 1分米3=1000厘米3 1升=1分米3 1毫升=1厘米3 6、①测量规那么固体体积——刻度尺 ②测量液体、不规那么固体体积——量筒或量杯 量筒——刻度均匀 量杯——刻度上密下疏 使用方法：使用量筒测量液体体积时，必须将量筒放在水平桌面上使用，读数时视线与凹液面中央最低处相平。 不规那么固体体积测量方法：①排水法 ②针压法 ③重物法 ④薄膜法 ⑤替代法 温度的测量 物体的冷热程度称为温度。 实验中常用的温度计是利用水银、酒精等液体热胀冷缩的性质制成的。 常用的温度单位是摄氏度，用“℃〞表示。摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度定为0，水沸腾时的温度定为100。0和100之间分为100等分，每一分就表示1摄氏度。零度以下，应读作零下多少摄氏度。 温度计的使用：①不能测量超过温度计量程的温度。②温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触。③一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数。④读数时视线要与温度计内液面相平。 体温计里有一段很细的弯曲的管子，水银受热膨胀能通过它，遇冷收缩通不过它，因此可以离开被测者读数。 质量的测量 一切物体都是由物质组成的，质量常用来表示物体所含物质的多少。物体的质量是由物体本身决定的，是物质的一种属性，不随物体的形状、状态、温度、位置的变化而变化。 物体质量的单位是千克，用“kg〞表示。常用质量单位还有吨〔t〕、克〔g〕、毫克〔㎎〕。 单位换算：1吨=1000千克 1千克=1000克 1克=1000毫克 实验室里常用天平来测量物体的质量。 调平。把天平放在水平台板上，把游码移到横梁标尺左端的零刻度线处。调节衡量的平衡螺母〔向指针偏转的相反方向〕，使指针对准分度盘中央刻度线，这时横梁平衡。 称量。把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码〔先大后小〕并调节游码在横梁标尺上的位置，直到天平恢复平衡。这时盘里砝码的总质量加上游码指示的质量值，就等于被测物体的质量。 称量完毕，用镊子将砝码逐个放回砝码盒内。 保存在巴黎国家计量局内的质量标准物——国际千克原器。 时间的测量 时间的常用单位是秒，用“s〞表示。其他常用时间单位：时〔h〕、分〔min〕、毫秒〔ms〕。 单位换算：1时=60分=3600秒 1秒=1000毫秒 时间包括时刻和时间间隔。时刻指“时间点〞，时间间隔指“时间段〞。 实验室常用来记时的停表有电子停表和机械停表两种。 科学探究 科学探究的根本过程： 提出问题→建立猜测和假设→制定方案→获取事实与证据→检验与评价→合作与交流 第2章 观察生物 2.1 生物与非生物 1、生物对刺激有反响，非生物对刺激没有反响。 蜗牛：触角两对，口〔摄取食物〕；足〔腹足〕运动、爬行；眼；壳〔保护〕。有视觉、触觉、味觉、嗅觉。 2、我们把生物对外界刺激做出反响的特征叫做生物的应激性。 3、生物与非生物的差异： 生物 非生物 1、对刺激有反响〔有应激性〕 对刺激没有反响〔无应激性〕 2、能生长 不能生长 ★ 3、需要营养〔会新陈代谢〕 不需要营养〔不会新陈代谢〕 4、有严整的构造 无严整的构造 5、能生殖和发育 不能生殖和发育 6、有遗传和变异的特性 没有遗传和变异的特性 7、能适应环境、影响环境 不能适应环境、