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4、乳牙的作用 ?咀嚼功能 ?利于消化吸收，促进全身发育 ?功能性刺激，促进颅颌面发育 ?恒牙的向导 ?辅助发音 ?审美作用 * 精品课件资料 牙齿的功能—咀嚼食物 * 精品课件资料 牙齿的功能—保持美好的脸型 * 精品课件资料 牙齿的功能—有利于发音 * 精品课件资料 乳牙龋病 * 精品课件资料 * 精品课件资料 * 精品课件资料 乳牙是要替换的,得了龋齿不需要治疗？ 孩子家长：是 不是  口腔医生：是 不是 * 精品课件资料 乳牙患龋状况 受检人数 患龋人数 龋均 患龋率 男孩 女孩 2.8 61.40% 57 21 14 ?2005年全国流调5岁组儿童患龋率为66.0%；乳牙龋均为3.5 ? 2010年北京市流调5岁组患龋率为65%；乳牙龋均为3.26 ? 2010年卫生部儿童口腔状况监测项目 朝阳区情况 某幼儿园3岁儿童57人口腔检查 * 精品课件资料 乳牙龋齿危害 1、影响咀嚼功能； 2、对恒牙及恒牙列的影响； 3、损伤口腔粘膜软组织。 局部影响 全身影响 1、影响全身发育； 2、全身抵抗力减弱； 3、牙源性病灶感染(低热、风湿性关节炎、肾炎）； 4、对儿童身心发育影响（发音和美观）。 * 精品课件资料 儿童龋齿的控制（园医、家长篇） 定期口腔检查 合理进食原则 局部使用氟化物 口腔卫生保健知识宣教 正确饮食指导 * 精品课件资料 龋齿的评价指标 ?龋齿的患病率 龋齿的患病率=患龋齿的人数/受检人数*100% 患龋人数包含龋、失、补在内的人数 ?龋 均 定义：是用于记录龋病患病状况的常用指数，可以反映受检人群龋病的严重程度。 龋均= 龋、失、补牙数之和/受检人数 “龋”：已龋坏尚未充填的牙。 “失”：指因龋丧失的牙。 “补”：因龋已做充填的牙。 * 精品课件资料 儿童口腔清洁护理 * 精品课件资料 牙刷的选择 1、牙刷毛不宜太长，植毛长度下颌4个前牙近远中径之和。 2、一般使用偏软刷毛，刷毛顶端经过磨毛处理。 3、刷柄应易于握持，刷头大小适合孩子的口腔。 * 精品课件资料 刷牙方法 1、牙膏的选择： 三岁前 白开水 三岁后 儿童的含氟牙膏，每次使用量约0.5克，黄豆粒大小。 2、刷牙方法： “画圈法” 分区刷牙 ，面面俱到。 （左侧后牙区-前牙区-右侧后牙区） 在闭合状态下将牙刷放入颊间隙,接触上颌牙齿与牙龈,从上至下作快速的画圆圈动作。这种方法最易为年幼儿童学习理解和掌握。 * 精品课件资料 1、培养孩子刷牙的兴趣； （刷牙歌）  2、家长要以身作则； 3、鼓励赞美，耐心教导； 4、家长还应每日帮孩子刷牙1次（最好是晚上），直到上小学，这样才能保证刷牙的效果 。 牙刷使用后要用清水洗干净，尽量甩掉水分 牙刷放置：头朝上，放于干燥通风处。 * 精品课件资料 儿童不良习惯的矫正 * 精品课件资料 吮指 吮指常会引起上前牙前突，甚至导致前牙的空隙，还会影响语言的发音及正常的切割功能。 孩子吸吮奶嘴及手指大多与儿童心理因素有关，不良的情绪、紧张、不安或压力，都是促成孩子依赖奶嘴及手指的主因。 　　 * 精品课件资料 夜磨牙习惯 口呼吸：上前牙前突，开唇露齿。 偏侧咀嚼习惯：面部发育不对称。 异常唇习惯：咬下唇：会形成上前牙前突； 咬上唇：会下前牙前突，反颌。 * 精品课件资料 舌习惯 包括：吐舌、舔牙、伸舌 原因: *替牙期乳牙松动、乳牙残根、初萌恒牙 * 舌体过大、舌系带过短 * 扁桃体、腺样体肥大 造成上颌前突及前牙开颌 * 精品课件资料 精品课件资料 精品课件资料 * 时间：6月- 2岁半 个体差异大 顺序： A B D C E 差异：A－A－B－B 和 A－B－A－B * 时间：6月- 2岁半 个体差异大 顺序： A B D C E 差异：A－A－B－B 和 A－B－A－B * * 时间：6月- 2岁半 个体差异大 顺序： A B D C E 差异：A－A－B－B 和 A－B－A－B * 牙齿具有咀嚼功能，牙齿是我们摄取食物的第一道关口，谷物、蔬菜、水果、肉类经过门牙的切割、尖牙的撕裂、磨牙的研磨后进入人体的消化道，维护生命最基本的需求。 * 牙齿还是美丽容貌的支持者，如果一侧的牙齿缺失或疼痛，只能用对侧咀嚼，就会造成面部不对称，当然，牙列不齐也会给面容美观减分。所以说，牙齿的另一个重要功能就是保持美好的脸型。 * 时间：6月- 2岁半 个体差异