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幼儿园中班暑期的计划打算 关于幼儿园中班暑期的计划打算 炎炎夏日，我们又迎来了暑期生活，一转眼又是一个学期过去了, 在我 们两位教师的尽心呵护下，我们中六班 36 名活泼可爱、天真乖 巧的宝宝 在这个温暖快乐的集体中一天天的长大，一点点的进步。 本学期是不同寻常的一学期，课程改革的继续推进、新课程的深 入实 施为我们带来了改革新气象，迫使我们在紧抓课改的同时，关 注幼儿的各 种习惯、 能力培养使我们的工作注入新的内涵。 这学期 我们在园领导的正 确指引下，在家长的诚心合作下，我们两位老师 齐心协力开展好班级的各 项工作，并且取得了可喜的成绩，现将总 结如下： 一、以幼儿生活为背景，生成、预设主题活动，实施课程整合。 我班幼儿由于年龄特点的限制，自己生成活动机会较少，主要还 是要 教师善于捕捉时机，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼 儿的兴趣和 需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成 内容来推动幼儿学习。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活 环节和自然现象中生成，《春天来了》、 《玩具总动员》、《幼儿园里朋友多》、《炎热的夏天》、等主题活动， 围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生 探索行为的环 境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和 引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体 验发现的乐趣，使幼儿的探 索活动更加丰富和深入。引导幼儿在探 索 活动中根据需要自由选取材料，使探索活动更加丰富和深入。 现代的幼儿教育己从原先单纯的教师教、幼儿学，向师生、生生 互动 互学的方向发展。幼儿的探索性主题活动让我们深深的体会到 师生之间的 互动作用。孩子们在与同伴互相交流的同时从伙伴们的 身上学到了很多知 识，孩子们的个性品质得到了进一步的提高。 在 这些活动中我们给了孩子 们一个宽松的学习氛围，让孩子主动的去寻找自己需要的知识，技能，增 强了孩子的自主性，孩子在活动中 得到了各方而的发展。 二、师生共同创设与主题相适宜的游戏活动的内容。 游戏活动区的内容设置不应是一成不变的，而应根据主题内容的 开展 及实际需要随时进行增设、 调整、 更换。并有意识地引导幼儿共同参与设 置各种游戏活动区。如在主题活动《玩具总动员》中，我们先后开展了几 个小主题：“我们的玩具”、“玩具真好玩”、 “搭积木下棋”真有趣、“图书是我们的好朋友”。对这个主题幼 儿特 别感兴趣，因为玩具是儿童最好的天使、最好的朋友，在这当中，我们首 先带着幼儿参观了玩具店，了解到玩具店的布局、玩具的摆放、观察营业 员阿姨怎样卖玩具等，对创设玩具店的兴趣更加 浓厚。 于是我们便和孩子 们共同商讨，将活动室的一部分布置成玩 具店，孩子们积极动脑为玩具店 起店名，想出了许多店名(靖远路玩具店、宝宝玩具店、江桥玩具店、开 心玩具店等)，最后，讨论结果还是用“江桥玩具店”。同时，孩子们纷 纷从家里带来许多玩 具，放在玩具店里。 于是师生又共同生成了一节“玩 具分类”的集 体活动课， 目的是培养幼儿整理归类放玩具，激发幼儿自主 进行开 玩具店游戏，体验快乐情绪。 在这个活动中，幼儿们积极性相当高, 都乐意介绍玩具的名称、玩法，师生共同还将各种玩 具分别布置成不同的柜台， 一起为玩具柜台取名称。 如：电动玩 具柜、 发条玩具柜、娃娃柜台、积木柜台、长毛绒玩具柜、塑料玩具柜等，并一 起每一样玩具贴上相应的五角星价牌。 最后以游戏的 方式，部分幼儿当售 货员，部分当顾客，手持银行卡到商店购物。 通过这节课后，孩子在游戏 活动时有了一定的经验。为了让幼儿能互相交流、分享着玩，我们又增设 了 “玩具吧”这个游戏区，供幼 儿在游戏中买了玩具后可到“玩具吧” 去玩赏，事实也让我感到 “玩具吧”是令幼儿留恋往返的活动区。为此， 在主题活动的不断 开展中，我们的游戏活动先后也开展出许多内容“宝宝 银行”、 “玩具制造厂”、“材料超市”等，其中“宝宝银行”作用很大，首先， 我们给每个幼儿制作了一本小存折，引导幼儿须努力去赚钱 (五角星)， 供他们在游戏中，评存折里的五角星购买玩具、小菜、 理发等，同时，我 们和孩子又一起讨论了爸爸妈妈是怎样赚钱的， 那么，我们在一日活动中 怎样赚五角星，孩子们想出了许多方法： 在玩具制造厂做出一个小玩具可 以得三个五角星；带玩具来可获得 二个五角星；有进步的也可获得五角星 等等。总之，激励幼儿做好每一件事，将会获得相应的报酬。大家都可看 到，在“江桥玩具店” 里，扮演营业员幼儿在热情的接待顾客介绍玩具、 并在顾客的存折 里划去相应的五角星，同样在“小菜场”、 “材料超市” 也是如此。 总之，在主题活动有序的开展中，孩子们能和老师共同创设与 主题 相适宜的游戏活动的内容。 三、注重