教育教学设计：《别饿坏了那匹马》课后反思.docxVIP

《别饿坏了那匹马》教后反思二 我再次执教了《别饿坏了那匹马》这篇略读课文。在同一个班级重复学习一篇课文,会有怎样的结果呢?开始的时候,我心里也直犯嘀咕,学生会不会不耐烦?会不会不投入?会不会学无所获?这些问题我一直在担心。课堂上，学生给了我很多的惊喜，虽然是下午学生却学得很投入，比起第一次执教这一节课，有了更多的收获。仔细回顾这堂课，我觉得自己以后还应注意以下这几个方面： 1、应该时刻关注学生的学习情况。我觉得在这节课上我做得比较好，尤其是在让学生读课文时，孙亚静读得较慢，当其他的同学都停下的时候，只有她一人在读，我还是静着心耐心地等她读完课并表扬了她的坚持读完课文的勇气。这个小小的表扬让她一节课很兴奋，后面回答问题时也有较好的表现。学生在根据我的要求阅读批注时，学生对关键词句的体会也很到位，我想这说明他们学会了方法——即抓住关键的词语。因为受到了鼓舞，这节课中感觉学生动起来了，能够学习思考，这也是我这节课的收获。 2、上课时对学生的回答作出的评价还是比较单调，应该好好学习用好评价语，如何让我的评价语充满魅力，充满激情，能调动当时的气氛，把课推向一个小高潮。这就是要加强学习，增厚自己的文化底蕴。这不是一朝一夕就能马上提高的，应该每天注意，并多揣摩揣摩名师们的评价，有意识地进行学习、训练，。 3、这节课的时间有些不够用，在让学生进行拓展阅读时，没有进行完就下课了。我想是在学习的时候老师提出的问题不够系统，相当于进行了两个轮次的批注式阅读，在批注交流的过程中浪费了时间，所以进行拓展阅读时没有时间了。 3、还是一个老问题，如何让学生的思维活跃起来，让学生切实地融入到文章当中去。学生在思考回答问题时，没有思维的深度，只是想到表面上的一些东西。