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初中学习 | 资料借鉴 PAGE PAGE 1 word版本 | 实用可编辑 ?背影?阅读题及答案 阅读?背影?中的一段文字，完成9—12题。12’ 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！〞 我们过了江，进了车站。我买了票，他忙着照看行李，行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 12、选文第一段两次写到“踌躇〞，试揣摩一下父亲当时的心理活动，并用父亲的口吻把它写下来。3’ 13、文章为什么要交待“其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。〞这一情况？3’ 14、谈谈划线句所包含的思想感情。3’ 15、生活中，我们在与父辈交流时有时候也并不能完全体会父辈的关心，读完本文后，你有怎样的感想？3’ 参考答案 12、重点围绕父亲“不放心〞的心理来写即可。13、这句是从儿子方面着笔，一方面说明对父亲的爱不能理解，另一方面从侧面表现父亲的 爱。14、是反语，是对父亲临行前细心照顾中蕴含的爱子之心不能理解的追悔。 15、言之成理即可。 阅读?背影?中的一段文字，完成11—12题。 　　我看见他戴着黑布小帽.穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边.慢慢探身下去.尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影。我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土.里里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信!〞我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。〞等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了 ??　　11.想像一下，父亲“抱了朱红的橘子望回走〞是不是也很“不容易〞。同样的“不容易〞，作者为什么要略写这细节?(3分) 　　【答】______________________________________________________________________ 　　___________________________________________________________ 　　12.朱自清的文章朴素自然，却能产生极大的感染力，它的好处要细心玩味才能够体会。请以“他的背影混入来来往往的人里，再找不着，〞这句为例，说说你的看法。(2分) 　　【答】______________________________________________________________________ 　　____________________________________________________________________________ 　　参考答案： 　　11.①从全文看，课文的标题是“背影〞，文章的重点是写父亲的背影，父亲的慈祥、老态龙钟、步履困难都集中在这个点上。父亲“抱了朱红的橘子望回走〞是正面看到的形象，不是背影，所以要略写; ②从详略安排的角度看，前面详写了父亲过铁道时的背影，这里也应该略写。 　　12.这一处作者用朴实的语言抒写胸臆，写得十分感人。望着父亲消逝的背影，离情别绪涌上心头。“混入〞形象地表现出父亲的背影在人群中逐渐消失的情形，透过这个词语，我们似乎可以看见“我〞一直在望着、找着，久久不忍离开。“再找不着了〞，那么更流露出一种怅然假设失的痛苦。 二、阅读?背影?〔节选〕，完成8--11题。〔13分〕 我说道：爸爸，你走吧。他往车外看了看说：我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着