初中历史学科教学指导意见.doc

PAGE PAGE 3 2018—2019学年初中历史学科教学指导意见 一、基本要求 以《义务教育历史课程标准》（2011年版）为纲领性文件，对照课程标准，认真研究教材，分析学情，确定教学目标，增强教学的针对性和有效性，提高课堂效率。 二、教学内容 七年级：完成部颁教材七年级上、下册全部内容。 八年级：完成部颁教材八年级上、下册全部内容。 九年级：完成部颁教材九年级上、下册全部内容。 三、教学规划 （一）教学进度与检测范围 1.七年级：（因部颁七上教材内容调整，在条件允许情况下，可适当增加一定课时，以保证按时完成教学。） 学期 教学进度 期末检测范围 2018年秋期（上学期） 七年级上册全部 七年级上册全部 2019年春期（下学期） 七年级下册全部 七年级下册全部 2.八年级：（因部颁八上教材内容调整，在条件允许情况下，可适当增加一定课时，以保证按时完成教学。） 学期 教学进度 期末检测范围 2018年秋期（上学期） 八年级上册全部 八年级上册全部 2019年春期（下学期） 八年级下册全部 八年级下册全部 3.九年级：（因部颁九年级教材内容变化大，在条件允许情况下，可适当增加一定课时，以保证完成新课教学和中考复习。） 学期 教学进度 期末检测范围 2018年秋期（上学期） 九年级上册全部（条件具备的学校可完成九下一、二单元教学） 九年级上册全部 2019年春期（下学期） 九年级下册全部、中考复习 中考说明规定的考试范围 （二）期末检测时间 2018年秋期（上学期）：2019年1月9日－1月11日。 2019年春期（下学期）：2019年6月27日－6月28日。 （三）考试时间、分值与试卷结构 年级 考试时间 全卷总分 试卷结构 七年级 60分钟 100分 包括第 = 1 \* ROMAN I卷和第 = 2 \* ROMAN II卷。 第 = 1 \* ROMAN I卷：单项选择题。共24题，每题2分，总分48分。第 = 2 \* ROMAN II卷：非选择题，共3题（即2道材料解析题、1道组合题），总分52分。 八年级 九年级 60分钟 60分 第 = 1 \* ROMAN I卷：单项选择题。共10题，每题2分，总分20分。第 = 2 \* ROMAN II卷：非选择题，共3题（即2道材料解析题、1道组合题），总分40分。 四、实施策略建议 1. 各学校教研（备课）组应组织学习、研读教学指导意见及教学基本要求，制定学期工作计划。 2. 适应部颁新教材使用和中考改革的需要，重视发展学生核心素养，并很好体现到历史学科核心素养的培养上。 七年级：（1）注意对中国古代各历史时期进行时序梳理，结合地图，建立各政权的时空观念。（2）解决学生读不懂文言文和图片材料、无法与材料体现的史实或观点进行对应的问题。（3）帮助学生学会用自己的语言表达对历史材料的理解，初步掌握历史解释的方法，初步具备运用唯物史观认识历史的意识。（4）通过教学活动，使学生认同中华民族的优秀文化传统，形成中华民族多元一体、共同推动国家发展和社会进步的意识，增强民族自信心和自豪感。 八年级：（1）指导学生按时序自主梳理中国近现代历史事件，习得从历史地图获取信息、并有条理的进行阐释的方法。（2）指导学生提高解读历史材料、厘清材料中的史实与观点、并初步运用所学知识理解问题的能力。（3）培养学生初步运用辩证唯物主义基本观点，对历史事件、人物和现象进行论证的能力。（4）感悟近现代中国人民为救亡图存和实现民族复兴进行的努力，认识中共在中国历史上的地位和作用，继承以爱国主义为核心的民族精神，增强历史责任感。 九年级：（1）指导学生结合地图，建立对世界古代文明和近现代文明的时空观念；按时序自主梳理近现代世界历史发展的主要线索，突出主要国家和地区的发展历程。（2）帮助学生准确提取材料信息，并能结合所学知识，运用唯物主义的基本观点，对材料进行分析、论证。（3）指导学生对比中外文明的优秀成果，认识人类文化的多样性，逐步形成面向世界的视野和意识，客观认识革命、改革、民主、法治、科技在人类历史发展中的作用。吸取历史经验和智慧，提高综合分析能力，促进全面发展。 （详见《宜宾市初中历史教学基本要求》） 3. 积极组织开展各校或片区的教研活动，加强集体备课。 （1）各年级备课时，要注重单元的整体教学设计,注意面向全体学生和培养学科特长生的方法研究。 （2）七年级应特别注意学生入格教育，激发学生学习兴趣，培养学生学习习惯和方法；八年级应注意学生各种核心能力培养方法的研究；九年级应注意学生综合能力和解题技巧的提升。 4. 复习建议 （1）认真研读各年级教学指导意见及基本要求，九年级加强对中考考试说明的研究。 （2）指导学生掌握复习方法、解题技巧，切忌死记硬背。 （3）合理使用