一年级数学小明的一天C1跨学科学习活动设计学习活动方案学生成果及点评.pdfVIP

说明： 本模板仅供提交C1微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。 基本信息 县 （市、区） 学校 姓名 学科 数学 能力维度 □学情分析 √教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 □多媒体教学环境 □混合学习环境 √智慧学习环境 微能力点 C1 跨学科学习活动设计 教学主题 小明的一天 学生一成果 学生二成果 学习成果 通过这节课的学习，不仅让学生了解时间的 学生很有想象空间，钟面的画法很有个性， 读和写，能准确的画出整时。更重要的是让 有一双善于观察的眼睛。对时间成语的理解 学生从时间的学习当中去领会时间的意义， 也比较清晰。充分发挥了学习的主动性和积 明白珍惜时间的重要性。学生对时间成语的 极性，较好的达到了学习目标。 经验比较丰富，课外阅读比较丰富，能够记 住的成语也比较多。能很好的达到了学习目 标。 成果点评 自评等级 优秀 □合格 □不合格 《小明的一天》跨学科学习活动方案 基本信息 县 （市、区） 学校 姓名 学科 数学 能力维度 □学情分析 √教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 □多媒体教学环境 □混合学习环境 √智慧学习环境 微能力点 C1 跨学科学习活动设计 教学环境 多媒体教学环境 活动主题 小明的一天 涉及学科 音乐、语文、数学 在音乐氛围中导入谜语，在猜谜语中引出课题，让学生感受平常生活中的数学知识 和问题，体会学科之间的联系。通过猜一猜、说一说、看一看、读一读、画一画和写一 活动目标 写等活动，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的数学眼光，激 发学生的数学学习兴趣，丰富学生的文化底蕴，养成珍惜时间和准时的习惯。 活动对象 一年级学生 资源名称 清单及描述 形式 （类型） 来源 学习资源 课件 《小明的一天》教学课件 演示文稿 教师制作 视频 《古人计数器》 视频 网络 技术工具 希沃白板 希沃课件 视频播放器 技术工具应用 借助演示文稿来呈现问题和图片信息。 播放视频 《古人计时器》，丰富教学资源的 策略 呈现方式。 活动一：猜谜语 演示文稿呈现：请同学们读一读谜面，你能猜出吗？ 滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，铛铛铛……滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，铛铛铛…… 会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。 从谜语入手不仅有利于激发学生的研究热情和求知欲望，让学生感觉到了不一样的 认知，更重要的是给学生打开了一扇数字与语文联系的窗户。 活动二：探究新知 活动流程 1.认识钟表 师：请小朋友们闭上眼睛，老师要开始变魔术了，现在睁开眼睛，老师把钟表里的钟面 拿出来了，请小朋友们仔细观察一下，钟面上都有什么？ 钟面上有12 个数字。分成十二个相等的大格 钟面上有2 根针，短而粗的