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重实力培育 挖掘学生实力潜能
—《金属的化学性质专题复习》课堂教学设计
一、教学设计思路
本节课的设计理念是通过金属化学性质的专题复习，达到学生自主解决问题实力的提升，在教学的活动中，全部问题的解决不是靠知的，而是应用教学的有效策略，让学生提出问题、发觉问题，通过设疑、诱启、探讨、互动，达到师生的共鸣，本节课首先通过奥运火炬的引入，让学生充溢思索，再通过老师的点拨引出金属的化学性质；接下来从四个方面凸显金属的化学性质应用：重推断，抓住金属的基本性质不放松；重鉴定，利用金属的性质巧设计；重应用，利用金属性质辨真伪；重分析，利用图像的特点得结论，最终通过有效地训练达到巩固学
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