高一语文C1跨学科学习活动方案.docxVIP

PAGE PAGE 1 跨学科学习活动方案 基本信息 县（市、区） 学校 姓名 学科 语文 能力维度 □学情分析 √教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 □多媒体教学环境 □混合学习环境 √智慧学习环境 微能力点 C1 跨学科学习活动设计 教学主题 “传承古典诗词 弘扬传统文化——班级古诗词歌咏大赛” 学习目标 1.通过借鉴、模仿中央电视台《经典咏流传》节目，跨学科合作，继续“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”，激发学生学习古典诗词的兴趣，提高欣赏品味。 2.语文、音乐跨学科合作，通过古诗词演唱比赛的方式提高学生成绩。 学习对象 高一学生。语言积累丰富，有一定的歌唱基础。学生动手能力强能有组织地开展学习互动，有较为理性的思维能力，技术熟练程度较高，具备一定的融合课程的学习能力。 学习资源 语文课文：李清照《一剪梅》、《如梦令》，白居易《琵琶行》、屈原《离骚》等；网络诗词翻唱音乐音视频等文本和网络资源 技术工具及应用策略 1.指导学生通过网络进行音乐资源查找，培养学生的信息有哪些信誉好的足球投注网站能力和问题解决能力。 2.音乐教室设备及班级多媒体设备支持完成演唱 3.班级优化大师点评 活动流程 一、指导思想 中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀传统文化给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，犹如一座取之不尽的宝藏，积淀着智慧结晶，映射着理性光辉。那些流传了几千年的诗词曲赋如灿烂的星辰，在历史的长河中熠熠生辉。通过此次活动，引导学生广泛阅读、传唱经典诗词曲赋，形成良好的人文素养。 二、活动背景 中央电视台综合频道推出了大型文化节目《经典咏流传》，用“和诗以歌”的形式将传统诗词经典与现代流行相融合，兼顾诗词文化上的意境悠远和表现形式的通俗易懂，将经典诗词转化为优美的歌曲，用现代的唱法和曲调来演绎经典诗词，以现代人更加喜闻乐见的方式学习诗词。 三、活动目的 1.通过借鉴、模仿中央电视台《经典咏流传》节目，跨学科合作，继续“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”，激发学生学习古典诗词的兴趣，提高欣赏品味。 2.通过传唱古诗词比赛的方式提高学生成绩。必威体育精装版统编中小学教材中均大幅增加了传统文化内容。中高省改革方案出台后，语文课本中传统文化内容的比重已提高到30%以上。教育部明确表示将传统文化纳人中高考的考试内容。 四、活动主题 传承古典诗词 弘扬传统文化 五、活动时间 2021年10月14日 六、活动对象 班级全体学生 七、比赛规则 比赛遵循公平、公开、公正的原则，实行现场评分制。 八、大赛评委 班级语文和音乐教师担任评委。 七、评分标准(满分10分) 1.作品处理得当，表演完整。 2分 2.准确掌握音准、节奏。2分 3.歌曲技术难度。2分 4.指挥准确，伴奏配合默契。2分 5.演员精神饱满，服装统一，台风良好。2分 八、技术支持 1.网络资源有哪些信誉好的足球投注网站 2.音乐功能教室 3.教室多媒体设备 4.希沃5软件班级优化大师 学习评价 1.本次活动，由语文、音乐老师共同组织开展，同学们学习学习兴趣浓厚，合作探究意识强，增强了跨学科学习意识。大部分同学能主动调动自身文学、音乐方面的积累，跨越诗词年代感的障碍，做到声情并茂地演唱诗歌。 2.此次比赛的开展，不仅营造了演唱古典诗词歌曲的氛围，而且激发了学生热爱中华经典诗文的热情，也为班级的诗词学习增添了一道更为靓丽的风景线。 同时通过本次比赛的锻炼，学生们的识谱能力，节奏感以及音准也得到了很大的提高。 自评等级 ?优秀 □合格 □不合格