2022年师生交往-精心整理.pptxVIP

. 1 第六课 师生之间 其次框 师生交往 CQZO — HDWG — Z7579 这是第1页 . 2 1.明白教与学的关系； 2.知道面对老师引领和指导的方法； 3.知道正确对待老师夸奖和批判的方法； 4.懂得如何建立师生交往的良好状态； CQTC — HVRQ — Z81710 这是第2页 . 3 自主学习 新知先学 一　教学相长 1．教与学的关系 教与学是师生相互陪伴，相互促进，__________的过程； (1)一方面，我们的学习离不开老师的_____________； (2)另一方面，我们与老师沟通互动，也可以促进老师更好地“________”； 2．教学相长的要求 (1)态度：主动参与，____________； 共同成长 引领和指导 教 勤学好问 CTNW — HPVT — Z7499 这是第3页 . 4 (2)具体做法及意义 ①真诚，恰当地向老师表达自己的__________， 既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的____________； ②与老师共享自己的学习感受，____________，可以促进师生共同进步； 3．学会正确对待老师的____________，是我们成长的重要内容； (1)老师的夸奖意味着确定，____________和期望，鼓励我们更好地学习和进展； (2)老师的批判意味着关怀，________和劝诫，可以帮忙我们反省自己，改进不足； (3)对待老师的批判，我们要把留意力放在老师批判的____________上，懂得老师的良苦专心； 观点和见解 新资源 学习成果 夸奖和批判 鼓励 提示 内容和用意 COEU — HQOT — Z9555 这是第4页 . 5 二　亦师亦友 1．师生交往的良好状态 同学乐于学习，老师____________，师生之间____________，相互关怀，携手共进； 2．如何建立亦师亦友的关系？ (1)________，是我们与老师建立良好关系的开头； ①做法：要敬重对方的________，个性差异，________等； ②缘由：敬重老师，是中华民族的____________，是我们作为“晚辈”的基本____________； ③表现：敬重老师不仅表达在我们内心的____________，而且表现在与老师日常交往的________中； 寓教于乐 彼此敬重 彼此敬重 人格尊严 劳动成果 优良传统 道德修养 情感和态度 言谈举止 CJBU — HPLQ — Z104104 这是第5页 . 6 (2)在公平相待，相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为________； ①缘由：老师是我们学问学习的________，也是我们精神成长的________；老师赐予我们生活上的关怀和情感上的关怀； ②做法：我们应当主动关怀老师，____________； 伴侣 指导者 引路人 懂得老师 CXBV — HRET — Z7626 这是第6页 . 7 探究与共享 在与同学交往的过程中，老师扮演着组织者，倾听者，陪伴者等角色；回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请和大家共享； CMCE — HAOY — Z3313 这是第7页 . 8 在与同学交往的过程中，老师扮演着组织者，倾听者，陪伴者等角色；回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请和大家共享； 探究与共享 CZPQ — HILF — Z68102 这是第8页 . 9 教学相长的来历 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也；故学然后知不足，教然后知困；知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；故曰：教学相长也；《礼记·学记》 译文：即使有美味的鱼肉，不吃，也不知道它的味美；即使有深远的道理，不学，也不知道它的好处；因此，深化学习之后才知道自己有不足的地方，训练别人之后才发觉自己有困惑不通的地方；知道自己有不足的地方，然后才能自我反思，努力向学；知道自己有困惑不通的地方，然后才能自我鼓励，发愤图强；所以说：教和学是相互促，共同提高的； CEZS — HIIU — Z6655 这是第9页 . 10 一，教学相长 古人云：“教学相长”教与学是师生相互陪伴，相互促进；共同成长的过程； 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师沟通互动，也可以促进老师更好地“教”； 1 ，教与学的关系 CHRX — HRVV — Z6226 这是第10页 . 11 面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问的态度有助于我们与老师相互沟通； ①真诚，恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新