课件五年级14开国大典9.18.pdfVIP

14、开国大典（黄访华） 教学目标： 1、借助字典， 认识本课生字。在课文的语言环境中，用学过的方法学习课文中不理解 的词语，理解并积累“瞻仰”、“徐徐上升”等词语。 2 、学习课文，阅读有关开国大典的资料。 3、学习课文，抓住文中重点词句体会包含的意思，感受 热 、热爱 的思 想感情。能背诵课文第7、8 节。 4 、能有感情地朗读课文，并自己试着画出庆典所在位置的平面图。 5、默读课文，能理清课文描写的四个激动人心场面的相关小节，在熟读基础上能简要复述 这几个场面。 教学重点： 1、会有感情地朗读部分课文。 2 、重点学习“典礼时”的内容，抓住文中重点词句体会包含的意思，感受 热 、 热爱 的 感情。 教学难点： 学习课文，体会开国大典的热闹气氛和 扬眉吐气的激动心情。 教学准备： 学生课前预习课文，多 课件，课前搜集有关的资料 教学时间： 二 第一 目标： 1、初读课文，理清脉络。 2 、依据课文画画 广场的简明的平面图。 3、读通课文，阅读有关资料。 4 、学习课文的第1 部分，体会典礼的隆重。 教学过程： 一、 启发谈话，激发 。 1、 《开国大典》的 片断。（课前两分钟 ） 通过 影片， 2 、启发谈话： 的这段 中哪些镜头给你留下了深刻的印象？ 让学生对开国大 3、教师简介当时的背景资料（也可以让学生畅谈）： 典有一个深刻的 10 月1 日是 成立的日子，是 国家 影响。 的生日。 ，在伟大 的 下， 了帝 国主义、 主义、 这三座大山的 ，全 翻 身 ，当家作主人，过上了 的生活。所以这一天对 每 一个 来说都是十分重要的。这一天，在 广场举行了盛大 的开国大典。 ， 通过学习课文来了解当时的盛况。 （板书：14、开国大典） 4 、让 饱含 地来读好这一题目。 5、解题：通过预习，你知道“开”和“典”分别是什么意思？ （“开”是建立、成立的意思；“典”是指盛大、隆重的仪式。结合“开学 典礼、毕业典礼”来加学以“典礼”的理解。） “开国大典”就是指什么样的典礼呢？ （开国：建立新的国家；大典：隆重的规模宏大的仪式） 6、过渡：让 快速读读课文，去了解这一隆重而规模宏大的仪式。 二、 通读课文，理清段落。 1、用较快的速度，用你喜欢的方式初读课文。完成两个要求： 多 出示： 1）填空： ① 开国大典是在（ ）年（ ）月（ ）日下午（ ） 时举行的。