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PAGE 【精选】科学活动教案十篇 　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是精心整理的科学活动教案10篇，大家一起来看看吧。 科学活动教案篇1 　　设计意图： 　　纸是幼儿日常生活所熟悉的东西,幼儿常常用它来画画、写字、做手工作品。在观察中发现大班的幼儿在创造思维（主要是求异性发散性）上有了明显地发展，他们已不满足于已经发现的几种玩法、用法，而是喜欢去探索新的方法，去重新利用“旧”的事物,为本次活动打下了良好的基础。 　　活动目标： 　　1、乐意参加操作活动，养成实事求是的态度。 　　2、在实践探索的过程中，懂得只要用折叠等方法，改变纸的形状，纸就能承受一定的力。 　　活动准备： 　　1、长方形的白纸若干 　　2、一元硬币若干 　　活动过程： 　　一、说说纸的用途 　　小朋友们，今天我们来说说纸，纸可以用来干什么？（画画、写字、做手工等） 　　二、尝试两张纸做纸桌 　　1、今天，叶老师给每个小朋友准备了2张纸，请你做一张可以站起来的纸桌。 　　2、集中讨论：“我的纸桌站起来了”。（幼儿用语言表述或结合实物表述） 　　我们的纸桌做好了吗？你是怎么做的？这是桌子的什么？（桌面）这呢？（桌腿）你做的桌腿是什么形状的？ 　　三、尝试纸桌的承重力 　　1、你的纸桌上可以放东西吗？叶老师给每个小朋友准备了20枚一元硬币，请你试一试，你的纸桌有多少承重力。 　　2、组织交流：你的纸桌上放了几枚一元硬币？它是什么形状的桌腿？你发现哪种形状的桌腿比较牢，桌面上可放硬币多些？在尝试做纸桌的过程中，你遇到什么困难？是怎么解决的？ 　　四、进一步改造纸桌 　　1、怎么样的桌子是最牢固的呢？我们来试一试，这一张最牢固的桌子吧。 　　2、鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领，教师巡回指导。 　　五、挑战五百枚硬币 　　1、前些天我的朋友告诉我，他的纸桌上能放五百枚硬币。你觉得这件事，是真是假？为什么你觉得是真或是假？（幼儿明确的阐述自己的理由） 　　2、你们有什么办法来证实这件事的真假？ 　　小结：小朋友想用实事求事的办法来试试。谁说得对，谁说得错？ 　　3、无论是真是假，让我们一起来试一试。 　　叶老师这里有五百枚硬币，谁愿意用你的纸桌来试一试？ 　　4、小结：有时听别人说的话，你觉得有点信、有点不信，最好呢！我们去动手试试，因为事实会告诉我们什么是正确的、什么是不正确的。 　　六、活动延伸： 　　我们的纸桌上还可以放什么呢？ 科学活动教案篇2 　　活动目标： 　　1、通过实验，了解几种区分生熟鸡蛋的方法。 　　2、培养幼儿通过实验操作解决问题的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。3、提高幼儿比较观察和细致观察的能力。 　　活动准备： 　　1、经验准备：幼儿向父母询问区分生熟鸡蛋的方法。 　　2、物质准备：（1）生熟鸡蛋（生鸡蛋标上数字1、熟鸡蛋标上数字2）若干个； 　　（2）托盘、餐巾、小碗（没人2个分别贴上生、熟标签）、手电筒； 　　（3）记录用的区分生熟鸡蛋的方法图、记录表、铅笔没人一套； 　　（4）快乐的音乐。 　　活动过程： 　　一．教师扮演兔妈妈，激发幼儿的活动兴趣。 　　1、老师：“小朋友，你们好，我是兔妈妈，今天我想请你们到我家做客，你们愿意吗？“幼儿听音乐入场坐好。 　　2、出示鸡蛋引出课题。 　　老师：“欢迎到我家做客，我为大家准备了煮鸡蛋吃，，可我不小心把煮熟的鸡蛋和生鸡蛋魂在一起了。小朋友们能不能帮我想想好的办法，把生鸡蛋和熟鸡蛋区分开，但是还是不能把鸡蛋弄破？” 　　二．启发幼儿运用已有的经验，动手尝试区分生熟鸡蛋 　　1、组织幼儿讨论，让幼儿说说自己想出来的办法。 　　2、幼儿动手尝试区分，并做好记录，教师巡回指导。 　　老师：“大家想了许多好办法，让我们来试一试吧。为了更好地把生熟鸡蛋区分清楚，我为大家准备了两个碗，请你用自己想的办法先试一试，然后把你认为的生鸡蛋放到写有“生”的碗中，在记录表示画×，把你认为的熟鸡蛋放到写有“熟”字的碗中，在记录表上画√。” 　　3、组织幼儿说一说是怎么区分的。 　　请幼儿把自己验证的结果、方法和记录表讲一讲。 　　三．引导幼儿通过看图来了解、验证区分生熟鸡蛋的方法 　　配班老师扮演小松鼠敲门：“我是小松鼠，听说小朋友正在帮兔妈妈想办法区分生熟鸡蛋，我也从电脑上有哪些信誉好的足球投注网站了几种非常简单的区分生熟鸡蛋的方法，希望对你们有帮助。” 　　教师组织幼儿观看图片内容，了解三种区分生熟鸡蛋的方法。 　　（1）把生鸡蛋和熟鸡蛋分别用手转动起来，生鸡蛋转动的慢，熟鸡蛋转动的快。 　　（2）用收晃动生熟鸡蛋，感觉里面有东西的是生鸡蛋，熟鸡蛋则感觉不到。 　　（3）用手电筒照生鸡蛋时比较透亮，