小数点移动引起小数大小的变化规律导学案.docx

第四单元 小数的意义和性质 第 5 课时 小数点移动引起小数大小的变化规律 【课前导学】 预习案 学习案 请阅读课本 43--44 页 ，完成下列内容。 1、填空。 3 ×（ ）=30 1800 ÷（ ） =18 3 ×（ ）=300 160 ÷（ ） =16 2、 米=（ ）分米 米=（ ）毫米 5 分米=（ ）厘米=（ ）毫米 3、比较大小。 【课内训练】观察例 1 的主题图，思考： 100 1000 小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系小 组交流讨论发现规律。 验证规律 把的小数点向左移动一位，原来的小数会发生什么 变化向右移动两位呢 3456 说说这几个数的相同点和不同点，并比较大 小。 2、学习扩大到原数的 10 倍、100 倍、1000 倍. 扩大到它的 10 倍,就是把它( )10,只要把 的小数点向( )移动( )位. 扩大到它的 100 倍,就是把它( )100,只要 把的小数点向( )移动( )位. （3）×10＝( ) ×100＝( ) 想一想: ×1000＝( ) 1 1 1 【尝试练习】 3、学习缩小到原数的10 、100 、1000 . 1、通过预习我知道把扩大到它的 10 倍,就是 把它( )10, 只要把的小数点向 ( ) 1 （1）把缩小到它的10 就是把它( )10,只要把 1 移动( )位. ×10＝( ) 2、我知道把扩大到它的 100 倍,就是把它 ( )100, 只要把的小数点向 ( ) 移动 ( )位. ×100＝( ) 我能算出 ×1000＝( ) 1 3、我还知道把 1 平方米缩小到它的10 就是 把它( )10,只要把 1 的小数点向( )移动( )位. 1÷10＝（ ） 4、我还能算出 1÷100＝（ ） 1÷1000＝（ ） 的小数点向( )移动( )位. 1÷10＝（ ） （2）想一想: 1÷100＝（ ） 1÷1000＝（ ） 4、小结归纳:如果把一个数扩大 10 倍、100 倍、1000 倍……我们只要把小数点向( ) 移动( )、( )、( )……如果位数不够时，要用( )补足。 1 1 1 如果把一个数缩小它的10 、 、 ……我们 只要把小数点向 ( ) 移动( ) 、( ) 、 ( )……如果小数点向左移动时，整数位数不够，要在数的左边用( )占位。如果是整十、整百、整千数，小数点向左移动后，小数末尾的 ( )要去掉。 【基础训练】一、填空题 1、把的小数点向( 反馈案 ) 移动( ) 位,得 523,这样就( 2、把扩大到原数( 为原数的( )是. ). )倍是 940,把缩小 3、把的小数点向右移动一位，原来的数就 （ ）倍，得（ ）. 把的小数点向左移动两位，原数就（ ），得 （ ）. 4 、把的小数点向左移动两位，这个数是 （ ）。 把的小数点向右移动一位，这个数是（ ）。 5、扩大到它的100 倍是（ ）。 缩 倍.( ) 5.小数点向右移动两位 ,这个小数就扩大 2 倍 ( ) 三、 四、把下面的数分别扩大到原来的 10 倍、100 倍、1000 倍。 1 小到它的10 是（ ）。 1 1 二、判断题,对的打√,错的打×. 的小数点向右移动三位， 原来的数就缩 1 小到了它的 1000 ( ) 扩大 1000 倍是。（ ） 1 五、把下面的数分别缩小到原来的10 、100 、 1 1000 500 99999 把一个数缩小到它的 10 ，就要把这 个数的小数点向左移动一位。 （ ） 一个小 数的小数点先向左移动两位、再向右移动三位后就扩大到它的 10  【拓展提高】 1、把一个数的小数点先向右移动两位,再 向左移动一位得，原来的小数是多少 2、乙数是甲数的１００倍，若把甲数的小数点向左移动一位是 5.０７，乙数是多少