小学语文现代文阅读——段落的作用知识点练习题.docx

小学语文现代文阅读答题技巧 【寓言故事】 【寓言故事】 骄傲的孔雀 骄傲的孔雀 从前，森林里有一只美丽的孔雀。它有一对蓝色的翅膀，长长的尾巴，金黄色的小嘴， 头顶上还带着“皇冠”呢！但它十分骄傲，一看到比自己丑的动物——特别是乌鸦，就轻蔑的说：“哎呀！长这副模样，还敢出来见人，真是太不要脸啦！幸好我没生在你那个家庭，不然，我这张脸不知该往哪儿放。”每当说完，它就会大摇大摆的从别人身边走过。它的名字就叫娇娇。不过它的“骄傲”使它自己得到了应有的教训。 有一天清晨，娇娇大摇大摆地来到了森林，那里有一条小河，正巧，娇娇口渴了，想口喝水，它看见了那条河，就来到河边喝水。令它意想不到的是，河里有一只和它长的一模一样的孔雀，而且，还望着娇娇，娇娇却不知道，河里的孔雀就是它自己，娇娇茫然地望着河里与它一模一样的孔雀，心里充满了妒忌，娇娇皱了皱眉头，河里的“它”也皱皱眉头；娇娇笑了笑， 可河里的 “它”也跟着娇娇笑；娇娇不耐烦了，想和这只在河里的孔雀一争高下，于是，娇娇跳进了河，河水流得非常急，娇娇还没来得及喊声“救命”就上西天了。大家整天都没见到它，大家都以为娇娇回故乡了呢！所以，每天都像没事一样。 从此，娇娇再也没出现过。 【课前热身】1、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（比喻 排比）排比：三个或三个以上句式相同的短语或句子2、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（排比）3、危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）4 【课前热身】 1、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（比喻 排比） 排比：三个或三个以上句式相同的短语或句子 2、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙 石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（排比） 3、危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张） 4、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（设问） 5、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反问） 6、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（对偶或者对仗） 字数相等、结构相似的两个句子或短语来表达意义相近、相关或相反的失一种修辞方法。 【知识点精讲】 【知识点精讲】 一、分析句段的作用开头的作用：点题；总领全文，引出下文；为下文做铺垫；设置悬念，吸引读者；开门见山、揭示主题；营造氛围。结尾的作用：点题；总结全文；引起思考，给人启迪；点明中心，深化主题；首尾呼应。中间段作用：过渡承上启下。1、开头作用：例 一、分析句段的作用 开头的作用：点题；总领全文，引出下文；为下文做铺垫；设置悬念，吸引读者；开门见山、 揭示主题；营造氛围。 结尾的作用：点题；总结全文；引起思考，给人启迪；点明中心，深化主题；首尾呼应。 中间段作用：过渡承上启下。 1、开头作用： 例 1：我与父亲不见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。（《背影》） 思考：本段作为开头段，有什么作用呢？ 思考：本段作为开头段，有什么作用呢？ 点题、 总领全文，引出下文、开门见山，揭示主题。例 点题、 总领全文，引出下文、开门见山，揭示主题。 例 2：嘿！乍看咱们的郭老师，貌不惊人，走在人群中，不显山不露水，一点也不引人注目。 但在我们班同学心中，她的地位可是至高无上的。想知道原因吗？且听我慢慢道来。 但在我们班同学心中，她的地位可是至高无上的。想知道原因吗？且听我慢慢道来。 思考：这样的开头段又有什么作用呢？设置悬念，吸引读者2、结尾段作用：例 思考：这样的开头段又有什么作用呢？ 设置悬念，吸引读者 2、结尾段作用： 例 1：一位美国总统曾说，没有到过科罗拉多大峡谷，等于没有到过美国。我们可以自豪地说， 不看看雅鲁藏布大峡谷，就不能说看过人世间最壮丽的山河！ 不看看雅鲁藏布大峡谷，就不能说看过人世间最壮丽的山河！（《雅鲁藏布大峡谷》） 思考：本段在全文起什么作用？点题、总结全文因为在黄河边出土，这头大象被命名为“黄河象”。《黄河象》例 思考：本段在全文起什么作用？ 点题、总结全文 因为在黄河边出土，这头大象被命名为“黄河象”。《黄河象》 例 2：楼兰已死，只留下一片废墟和王昌龄那首著名的诗篇，让后人发出无限的感叹，难道我 们能听任这种悲剧重演吗？ 们能听任这种悲剧重演吗？（《楼兰之死》） 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄思考：这样的结尾段有什么作用？引发思考，给人启迪例 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄 思考：这样的结尾段有什么作用？ 引发思考，给人启迪 例 3：就是因为我害怕它。我们不应该让困难把自己压倒，得每时每刻、随时随地锻炼自己的 意志。 意