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页眉内容 页眉内容 页脚内容 页脚内容 3 校园文化建设心得体会宋云 小学的校园文化建设学习，令我受益匪浅，从中得到了 许多启发。下面我就谈谈对校园文化建设的几点认识。 学校是引领社会发展与文明的机构,理应担负起构建和谐社会的重任,建设和谐校园。建设“和谐校园”,必须从学校 文化建设入手,唤起教育者的文化意识,立足于学校实践,着眼于学校未来,积极构建开放、民主、和谐的学校化,全面提升学 校的文化品位。加强校园文化建设，全面推进素质教育校园 文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促使整个学校的 教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导学生坚定 正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进 学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的 审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创 造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。 校园文化建设以科学的教育发展观为指导，坚持人文精神和科学精神相合，联系学校发展实际，在物质、制度、精神三个层面，从制度文化、课程文化、教师文化、学生文化等方面，构建校园文化体系，坚持人本思想和科学管理相结合，建设人本民主和科学规范相一致的制度文化，坚持科学和人文的不断整合，坚持师德与师风并行，建设严谨、善诱、 灵活、高效的教师文化，坚持自由与合作统一，建设个性完 善、人格健全的学生文化。大力倡导学习化。 学校以“建设学习型校园”为目标，大力倡导自主学习、 终身学习，使学习成为学校及各成员持续发展的源动力，使各成员理解“学无止境”的内涵，明白“学习改变命运，学习是成功之母”的硬道理。同时，根据学习文化的特征，学校在物质上、制度上、精神上创设有利于学习的场景，使教师在个体学习、组织学习中重新创造自我，实现自我价值并成为学生努力学习的楷模，使校园文化成为具有生命活力， 具有开放性和包容性，不断地自我更新、自我创造的学习文化。 校园文化建设的核心是精神文化，是以形成民主、平等、 合作、和谐的人际关系，营造互相帮助，相互尊重，彼此信赖，团结合作，乐于争鸣的文明氛围为出发点和归宿，而精神文化的核心也不是名言警句，而是名言警句的生成过程和良好氛围的形成过程。它体现于学校各成员的各种行为和现象之中，是学校的生命和灵魂，是学校长期发展的物质、制度、文化和行为的积淀，是得到全体成员的认同和维护并随着学校的发展而日益强化，最终成为取之不尽，用之不竭的精神源泉。因此，校园文化建设既要继承、积累，又要不断扬弃、创新，与时俱进。校园文化建设要根据自身的特点有计划、有目标，分批建设，逐步完善。校园文化本身的特点 要求我们做细节上的一点一滴的经营和积累，而不是将外在 的文化细胞移植于学校体内，要结合时代要求、学校发展目 标、办学特色而逐渐生成。 十年树木，百年树人，教育本身就是一项神圣而艰巨的 任务。在新的历史条件下，新情况、新问题层出不穷，建设 先进的校园文化任重而道远。作为老师，我们应毫不懈怠， 迎难而上，不断拓宽知识结构，增强综合素养，用丰富的知 识启迪学生，用高尚的人格魅力去感染学生；爱岗敬业，奉 献进取，精益求精，对学生高度负责，不断提高教学质量， 全面推进素质教育；注重校园文化的精神塑造，创造良好的 校园文化氛围，提高学生的思想道德水准。在此情况下，校 园文化就一定能为社会主义思想道德的建立和完善做出应有的贡献。