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2022年面试1月考期真题 一、 《茧中钻出了蚕蛾》 1题目:教科版三年级下册 《茧中钻出了蚕蛾》片段教学 2.内容: 3.基本要求: (1)试讲约10分钟，并配合适当板书; (2)讲解清楚蚕蛾和蚕蛹的区别; (3)有互动环节。 参考解析： [教案] 教学目标: 1.知道蚕蛾的结构和生活习性;根据昆虫的一般特征识别昆虫。 2.通过观察蚕蛾，对比蚕蛾和蚕蛹的外部特征，提高观察分析和对比归纳能力。 3.坚持不懈地观察和记录，体验科学的艰辛和乐趣。 教学重点: 蚕蛾的形态结构和生活习性。 教学难点: 推测蚕蛾身体各部分是由蚕蛹的哪部分发育而来的。 教学过程: 一、导入新课 教师提出问题: 同学们饲养的蚕现在是什么样子? 蚕在生长过程中发生了什么变化? 学生交流想法，教师开启课题。 二、活动教学 活动一:观察蚕蛾 1.教师播放蚕蛹破茧而出成为蚕蛾的过程视频，并提出问题: (1)蚕蛾的身体结构是怎样的? (2)蚕蛾吃什么?怎么运动? (3)雌蚕蛾和雄蚕蛾有什么区别? 2.学生观看视频，熟悉蚕蛹化蛾的过程，观察蚕蛾的形态结构特征，了解蚕蛾的 生活习性特征。并小组讨论相关问题。 3.学生回答相关问题，教师针对性的补充。 总结: (1)蚕蛾身体分为头、胸、腹，头上有一对触角，胸部有两对翅、三对足，无腹 足。 (2)蚕蛾器官退化，不进食，用足爬行，不能飞。 (3)雄蛾体型较小，雌蛾体型较大;雌雄蚕蛾交配后，雌蛾产卵，繁衍后代。 4.教师展示蝴蝶、蚕蛾、蜻蜓等昆虫图片，引导学生对比其共同点，进而明确昆 虫特点: 身体分为头、胸、腹三部分，一对触角，三对足，一般有两对翅。 5.学生画出观察到的蚕蛾的样子，并展示自己画的蚕蛾图。 活动二:比较蚕蛾和蚕蛹的外部特征 教师引导学生对比蚕蛹和蚕蛾图，推测蚕蛾身体各部分可能是由蚕蛹的哪部分发 育而来的。 三、巩固练习 1 教师呈现蚕蛾的身体结构及习性等特征的表格，学生补充填写。 2.教师多媒体呈现多种动物的图片，学生辨一辨:图片中哪些是昆虫? 四、课堂小结 教师请学生谈谈学完本课的收获。 五、布置作业 思考蚕的一生可以分为几个阶段，各阶段分别具有怎样的特征。 板书设计:略 二、 《制作简易太阳能热水器》 1.题目:人教版五年级上册 《制作简易太阳能热水器》片段教学 2.内容: (1) 试讲约10分钟，并配合适当板书; (2)通过小组讨论设计多种方案，体会实际生活中选取最佳方案的的必要性; (3)适当的师生互动。 参考解析： [教案] 教学目标: 1.了解太阳能热水器的基本原理，掌握制作简易太阳能热水器的方法。 2.通过小组合作、观察讨论等形式，自行制作太阳能热水器。 3.培养学生动手操作的能力，增强学生将理论知识应用于实践的意识。 教学重点: 掌握太阳能热水器的制作方法。 教学难点: 理解太阳能热水器制作需要采取的不同材料和方案的可行性，完成制作后能够进 行测试和调整。 教学过程: 一、导入新课 1.我们之前了解过关于太阳能热水器的哪些知识? 2.教师引导小利用太阳能将水加热，既环保又节约能源。 3.想不想自己设计并制作一个简易的太阳能热水器给水加热呢? 引入课题——制作简易太阳能热水器。(教师板书课题) 二、活动教学 活动一: 设计一个能在15分钟内让200ml水升温的简易太阳能热水器。 1.材料准备 教师拿出并课前准备的相关制作材料: 纸箱、锡纸、黑白彩纸、彩色、黑色布基胶带;塑料瓶及温度计套件、塑料软管 及温度计套件，透明胶带、双面胶;木棍;纸板。 2.设计方案 初始方案1： 4. 比较每种方案的简易程度及材料的复杂程度。 方案1:小纸箱1个、锡纸 1张、塑料瓶及温度计套件1套、黑色布基胶带1个; 方案2:大纸箱1个、锡纸1张、塑料软管及温度计套件1套、黑色布基胶带1 个; 方案3:大纸箱1个、纸板 2个、锡纸1张、塑料瓶及温度计套件1套、黑色布 基胶带1个。 (1)指导学生思考选取的最佳方案。让学生小组讨论并且说明选取理由。 方案1:结构简单、材料少、易于制作; 方案2:结构简单、易于制作; 方案3:加热速度快。 (2)回顾研究过程。 ①提出制作任务及要求; ②讨论制作简易太阳能热水器的初始方案; ③综合各项因素选择一种方案。 活动二:明确并完善各组方案。 教师引导学生A、B、C三组学生，进行组内分工合作。 教师讲解制作过程中的注意事项: 1请同学们注意安全，规范使用工具; 2.如果发现设计不合理的地方，可以在设计图