新部编人教版二年级上册语文表格式第二单元教案.docx

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课题 1 场景歌 课时 1 1 场景歌课型 单元 课时  新授课 1  时间 总课时 10 教学目标 重点难点 课前准备 教学环节 一、启发谈话,情景导入 知识与技能:认识 12 个生字;会写 10 个字。 过程与方法:正确、流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。 情感态度与价值观:能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。认识 12 个生字;会写 10 个字。 初步感知数量词的用法 自读课文,识记生字词,把课文读熟读顺,搜集带数量词的短语,完成预学案作业。(学生) 设计与韵文相配的情境图,制作多媒体课件。(教师) 教学过程 教师指导 学生活动 教学提示 1.引导学生观察,启发表达:在 举手表达 在学生表达时, 我们的教室里,你都看到了什 对于量词运用不么?用上数量词说一说。 跟唱歌曲《小火车开 恰当的情况,教2.课件播放歌曲《小火车开得 得快》。 师要及时纠正。快》和小火车动画,情景导入。 师生郊游。(出示郊游图片) 学生观察图片,交流 看到的内容 引导学生读文。  先自己读课文,然后 学生识字的方法 二、创设情境,读文学字 组织学生自学生字:自由读课 在小组 内检查读文 有很多,可以引 文第 4 小节,然后同桌互相说说 情况。 导学生采用加一 在这一小节里认识了几个生字, 加、换偏旁等方 法。4.引导学生读出情感。 法。 4.引导学生读出情感。 先齐读,再男女生分 5.总结学习方法。 句读。 三、游览第 游览第一站,(出示海边图片) 启发表达。 组织学生自学课文第 1 小节。(方法提示:借助拼音读通课文。 学生观察图片,交流看到的内容 先自己读课文,然后 在小组合作巡视指导过程中,要在学生自主学习的基础上,对学 一站,运用 我们去了什么地方?都看到了 在小组内检查读韵 生进行有重点 方法自学 什么?有什么好办法熟记外形复杂的字?) 组织学生集体交流。 激情读文:祖国的风景多美 文的情况。 自学后组内交流 的、有针对性的指导,以便对不同的学生进行学 法的点拨。 四、观察发现,自主写字 呀!看到这么美丽的景色,你想说些什么呢? 出示“园”“孔”,引导学生仔细观察这两个字,看它们有什么特点。 师范写,引导学生说说怎样才能把这两个字写漂亮。 组织学生一分钟记字。 组织学生写字,提醒写字姿势。 先齐读,再男女生分句读。 观察字形 学生边 看边跟着书空。观察后交流生字在田字 格中的位置 和书写的注意点。 书写时要注意笔 顺规则。 学生写字,并交换批改。对的互相夸奖, 错的帮助改正过来。 板书设计 组织学生展示评价。  1、场景歌 一只( ) 一条( ) 一片( ) 一片( ) 一艘( ) 一 群( ) 教学反思 1 场景歌 课题 1 场景歌 课时 2 课型 新授课 时间 单元 2 总课时 11 课时 知识与技能:正确流利的朗读课文一、二两小节,初步感知数量词的用法。教学目标 过程与方法:通过初步感知数量词的用法,尝试用数量词表达熟悉的事物。情感态度与价值观:能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。 重点 认识 12 个生字;会写 10 个字。难点 初步感知数量词的用法 课前准备教学环节 一、复习回顾,导入新课 二、游览第二、三站, 运用方法自学 三、感悟旅途快乐 自读课文,识记生字词,把课文读熟读顺,搜集带数量词的短语,完成预学案作业。(学生) 设计与韵文相配的情境图,制作多媒体课件。(教师) 教师指导 学生活动 教学提示 出示生词卡片,复习认 学生进行开火车游戏读词语:沙滩、军舰、帆 认读词语。 船、稻田、花园、翠竹、 教师应让学生反复 队旗、铜号、红领巾。 认读本课生字新词, 男女生合作读文。 展示朗读,并对别人的 巩固所学。 引导学生展示朗读,评 展示进行评价。 价。 导入新课。 游览第二、三站,(出示 观察图片,交流看到的乡村、公园图片 ) 启发表 内容 达。 组织学生自学课文第 2、 按照自学方法以小组 本课重点是让学生 3 小节。 为单位先对照图片读 感知数量词的用法, 文,再记忆生字,最后 教师引导学生表达 练习读课文。 时应多使用数量词。 组织学生集体交流。 有感情地朗读第 2、3 小 节。 先自由读,然后展示读。 回忆总结:我们欣赏了 总结 哪些景物?有什么感受? 引导学生带着学文后的感受去读文,通 第 4 小节的图文同时出 先看图总结图意,接着 过朗读体会风景的 现,指导读文,感悟快乐。 交流从哪儿可以感受 优美,感受生活的美 到快乐。 好。 指导学生朗读。 对读、齐读。 四、写字指导 课件出示本课“桥、群、队、旗、铜、号、领、巾” 等生字,引导认读,练习 组词。 指导学生认真观察并进行交流。 写。五、巩固提 写。 五、巩固提 引导学生仿写韵文。 组织学生集

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