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语文园地 部编版五年级语文下册语文园地一全文共29页，当前为第1页。 学习目标 1.交流体会课文表达的思想感情的方法。 2.想象例句描写的情景，并能进行仿写。 3.体会运用对比手法的语句的表达特点，再进行仿写。 4.诵读古诗，理解诗意，积累赞颂母爱的古诗词名句。 部编版五年级语文下册语文园地一全文共29页，当前为第2页。 激趣导入 我们在学习课文时，不仅要从语言文字入手理解具体内容，还要从课文所描绘的景物、记叙的故事中体会出作者表达的情感。现在，我们就来交流体会课文的思想感情的方法。 部编版五年级语文下册语文园地一全文共29页，当前为第3页。 交流平台 交流，学习方法 读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。 读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。 部编版五年级语文下册语文园地一全文共29页，当前为第4页。 交流平台 我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。 我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，加深了对课文思想感情的体会。 部编版五年级语文下册语文园地一全文共29页，当前为第5页。 方法总结 抓住文中直接抒情的语句体会作者的情感； 从文中描写的具体事物中体会作者的情感； 把自己想象成文中的主人公，设身处地地去体会作者的情感； 有感情地朗读，通过语气、语调等的变化表达出文中的情感。 部编版五年级语文下册语文园地一全文共29页，当前为第6页。 交流平台 体会文中作者表达的情感还有以下几种方法： （1）抓住描写人物语言、动作、心理的细节描写，体会作者的情感。 如读《梅花魂》时，我们可以从描写外祖父语言、神态的句子中体会他眷恋祖国的深情。 部编版五年级语文下册语文园地一全文共29页，当前为第7页。 交流平台 （2）依据含义深刻的词语、句子、段落体会文章的思想感情。 如《月是故乡明》：“看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。” 体会到故乡的月亮在作者心中的独特地位和作者对故乡的思念之情 部编版五年级语文下册语文园地一全文共29页，当前为第8页。 交流平台 （3）从课文的开头、结尾或点题的句子体会作者强烈的情感。 如《圆明园的毁灭》第一段：“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。” 直接写出了作者对圆明园毁灭的痛惜和对侵略者的愤恨。 部编版五年级语文下册语文园地一全文共29页，当前为第9页。 练习 练一练：简单说说你是如何体会到下列句子所表达的情感的。 ①啊，祖国！我将永远热爱着您，永远眷恋着您！ 从这句话中我能直接感受到作者对祖国的热爱和眷恋。 ②树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，像是在歌唱，又像是在吟诗。一只极小极漂亮的鸟飞落在不远处的树枝上，用它红红的小嘴向我送出甜美的祝福。 从作者对小鸟唱歌的描写直接表现我愉快的心情。 部编版五年级语文下册语文园地一全文共29页，当前为第10页。 词句段 ◇太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 ◇八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 说说这两个句子运用了什么修辞手法？ 分别说说每个句子的句意，以及这样写的好处。 夸张 排比 部编版五年级语文下册语文园地一全文共29页，当前为第11页。 词句段 ◇太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 突出了太阳光之强，富有童趣。 ◇八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 体现了八月天气很热。 部编版五年级语文下册语文园地一全文共29页，当前为第12页。 词句段 好处： 在例句中，先选择事物的某一个特征，再用具体的事例把这一特征诠释出来，使之更生动、形象。 部编版五年级语文下册语文园地一全文共29页，当前为第13页。 合作探究 请同学们选择下列任意情形仿照例句说一个句子。 忙 冷 吵 静 快 辣 十二月，天多冷。狗熊冷得躲进树洞，鸡冷得挤成一堆相互取暖，狗冷得趴在窝里不出来。 这条街车水马龙。鱼被吵得跳跃，狗被吵得耷拉下耳朵，喇叭被吵得似乎要跟它较量较量。 冷 吵 静 这湖面犹如一面镜子，静得连一丝微风都舍不得掠过，静得蜻蜓不忍心去点水，静得鱼儿舍不得跃出水面。 部编版五年级语文下册语文园地一全文共29页，当前为第14页。 词句段 在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之