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语文园地
部编版五年级语文下册语文园地一全文共29页,当前为第1页。
学习目标
1.交流体会课文表达的思想感情的方法。
2.想象例句描写的情景,并能进行仿写。
3.体会运用对比手法的语句的表达特点,再进行仿写。
4.诵读古诗,理解诗意,积累赞颂母爱的古诗词名句。
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激趣导入
我们在学习课文时,不仅要从语言文字入手理解具体内容,还要从课文所描绘的景物、记叙的故事中体会出作者表达的情感。现在,我们就来交流体会课文的思想感情的方法。
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交流平台
交流,学习方法
读到《月是故乡明》中“我的小月亮,我永远忘不掉你”这句话时,我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。
读《祖父的园子》时,我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中,体会到了蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。
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交流平台
我在读《月是故乡明》时,把自己想象成文中的“我”,体会到了作者的怀乡之情。
我通过有感情地朗读,把自己体会到的感情表达出来了,加深了对课文思想感情的体会。
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方法总结
抓住文中直接抒情的语句体会作者的情感;
从文中描写的具体事物中体会作者的情感;
把自己想象成文中的主人公,设身处地地去体会作者的情感;
有感情地朗读,通过语气、语调等的变化表达出文中的情感。
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交流平台
体会文中作者表达的情感还有以下几种方法:
(1)抓住描写人物语言、动作、心理的细节描写,体会作者的情感。
如读《梅花魂》时,我们可以从描写外祖父语言、神态的句子中体会他眷恋祖国的深情。
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交流平台
(2)依据含义深刻的词语、句子、段落体会文章的思想感情。
如《月是故乡明》:“看到它们,我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。”
体会到故乡的月亮在作者心中的独特地位和作者对故乡的思念之情
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(3)从课文的开头、结尾或点题的句子体会作者强烈的情感。
如《圆明园的毁灭》第一段:“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。”
直接写出了作者对圆明园毁灭的痛惜和对侵略者的愤恨。
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练习
练一练:简单说说你是如何体会到下列句子所表达的情感的。
①啊,祖国!我将永远热爱着您,永远眷恋着您!
从这句话中我能直接感受到作者对祖国的热爱和眷恋。
②树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着,像是在歌唱,又像是在吟诗。一只极小极漂亮的鸟飞落在不远处的树枝上,用它红红的小嘴向我送出甜美的祝福。
从作者对小鸟唱歌的描写直接表现我愉快的心情。
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词句段
◇太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
◇八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。
说说这两个句子运用了什么修辞手法?
分别说说每个句子的句意,以及这样写的好处。
夸张
排比
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词句段
◇太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
突出了太阳光之强,富有童趣。
◇八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。
体现了八月天气很热。
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词句段
好处:
在例句中,先选择事物的某一个特征,再用具体的事例把这一特征诠释出来,使之更生动、形象。
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合作探究
请同学们选择下列任意情形仿照例句说一个句子。
忙 冷 吵 静 快 辣
十二月,天多冷。狗熊冷得躲进树洞,鸡冷得挤成一堆相互取暖,狗冷得趴在窝里不出来。
这条街车水马龙。鱼被吵得跳跃,狗被吵得耷拉下耳朵,喇叭被吵得似乎要跟它较量较量。
冷
吵
静
这湖面犹如一面镜子,静得连一丝微风都舍不得掠过,静得蜻蜓不忍心去点水,静得鱼儿舍不得跃出水面。
部编版五年级语文下册语文园地一全文共29页,当前为第14页。
词句段
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。……对比之
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