2022年学校艺术教育发展年度报告.docx

2022年学校艺术教育发展年度报告 以《中小学校艺术教育工作自评办法》等文件为依据，以《学校艺术教育工作规程》为指导，以提高学生审美和人文素养为目标，改进美育教学，强化艺术教育教学管理，建立健全学校艺术教育工作机制，不断深化艺术教育改革，推动学校艺术教育工作发展。现将我区艺术教育发展情况汇报如下： 一、学校发展状况 （一）学校基本信息 此次参与调研的学校共XX所（含1所民办学校），其中包括普通小学27所、普通初中9所、普通高中1所、完全中学3所，中等职业学校2所，一贯制学校3所；共有953个教学班，中小学生XX名，其中小学生XX名，初中生6886名，高中生4209名。 （二）学校艺术教育总体现状 1．师资力量 我区中小学共有艺术教育主管校领导45名，艺术教师286名，男教师76人，女教师210人。其中小学169人，初高中117人。特级1人，高级28人，一级130人，二级120人，三级2人。 2．落实国家课程 我区各中小学校严格按照国家课程标准要求，开齐开足上好音乐、美术等艺术课程，艺术课程开课率为100%。小学平均每周音乐、美术各2课时，书法3-6年级每周1课时。中学平均每周音乐、美术各1课时。 3．开展艺术活动 （1）开展艺术活动，提升学生表现能力 教委根据市艺术教育工作部署，依据自身的发展特色，每年开展学生艺术节活动，将艺术节作为改进和加强学校美育工作的抓手，以普及美育教育为根本，面向全体学生开展多类别、多层次的艺术活动，充分调动学生积极性，发挥艺术节为更多学生搭建实践平台的作用。各学校坚持以美育人、以文化人的原则，每年积极开展校级艺术节活动，2021-2022学年度累积开展了101场次的校级艺术活动，丰富了学生的文化生活，提高学生艺术表现与欣赏能力。 （2）开设艺术社团，提高学生审美素养 区教委根据《XX市教育委员会关于在义务教育阶段推行中小学生课外活动计划的通知》的通知精神，面向全体学生因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，按规定要求保证每周有固定的艺术活动时间，此次参加调研的44所学校，共有267个艺术社团，涵盖合唱、舞蹈、戏剧、戏曲、民乐、管乐、书法、陶艺、泥塑、民间艺术等。同时还结合地域特点，开设灯笼制作、风筝制作等民族艺术社团，加强民族项目的传承与发展。同时，各校还积极挖掘校内外教师资源，不断丰富课外活动和课后服务的内涵，尽最大努力满足学生的需求。 （3）加强文化建设，创造良好艺术氛围 各校充分利用学校广播、微信公众号、教室、走廊、宣传栏等，普及艺术文化知识；举办展览，展示艺术作品，让师生参与校园艺术环境建设；同时在班级文化建设中开辟专门的艺术园地，努力提升学生实际获得；积极开展艺术才艺展示活动，充分挖掘学生的艺术潜力和才华，努力营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术氛围。 （4）合理统筹安排，形成特色项目课程 各校依据地理位置和师资状况，积极开发具有民族、地域特色的艺术实践课程，如五虎棍、竹马、独轮车、舞龙舞狮、民族舞蹈、扎灯笼、扎风筝、葫芦画、石头画、满族剪纸、二魁摔跤等校本课程。 4．完善财政保障 区教委对艺术教育及活动上加大资金投入，每年约投入400万元，如艺术教师的专业培训、戏曲进校园活动的开展、区学生艺术节的资金支持、各学校的特色艺术社团等，夯实软硬件建设，促进本区美育教育的发展。各中小学校强化基础设施建设，按要求设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。艺术课程专用教室有273个。 （三）加强艺术教育管理机制 1.统筹规划，加强管理 成立艺术教育工作领导小组，深入落实《学校艺术教育工作规程》，健全艺术教育工作各级领导网络，做到层层有人抓、层层有人管。加强督导、检查与评估，确保各项工作落到实处。在全年的工作中，由教委体美卫科、教科研中心、学管中心三个部门，分时段对全区学校的艺术教育工作，有重点的进行全面评估和指导。 2.完善机制，认真落实 各中小学校成立校长、德育副校长、主管主任、教研员、艺术组组长、艺术教师的艺术教育工作体系，确保政令畅通，工作落实到位，分工明确，责任到人。艺术教育活动有计划、有过程、有总结。 （四）本区学校艺术教育总体水平 艺术教育水平在逐年提高，教师的专业水平不断增强，学生的艺术素养和审美能力不断提高。本区参加中小学生艺术素质测评的学生数为27649人，占学生总数的100%，测评合格的学生数量占参与测评学生的比例为100%。 目前参与全国中华优秀文化传承校建设的学校2所，参与XX市艺术教育特色学校建设的学校9所，XX书画院项目校2所。但受区域、艺术师资水平、数量等因素的限制，艺术教育整体发展水平不均衡，城区好于平原山区。 在2022年XX市学生艺术节活动中，北房镇中心小学校级合唱、班级合唱、第三中学校级合唱、第三小学管乐代表参加展演，荣获