小学综合实践活动_环境保护教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《环境保护》教学设计 教学目标 1、能力目标：在教师的指导、引领、帮助下重点让学生参与“做”、“考察”、“实践”等一系列活动，激发学生探究的意识，让学生在实践活动中掌握自主、合作、探究的学习方式，提高探究能力和创新能力。 2、知识目标：在整个活动中必须使学生围绕“环境”掌握大量的知识。如家乡的环境，环境污染有那些，如何多出金点子，使学生获取生活中的必要的知识，并把在课堂上学得的知识能在活动中进行应用。 3、情感目标：了解家乡，热爱家乡，培养爱护环境的环保意识。 教学重点难点 重点：查阅资料及写调查结果。 难点：社会调查。 教学课时 整个活动分两各阶段。 教学准备 搜集、查阅关于环保方面的资料，如图片、报纸、杂志等，积累资料。 教学过程： 第一阶段：准备阶段 1、谈话导入：同学们，想不想知道在太空看我们居住的地球是什么样子？【出示图片】问：地球太可爱了又为什么太容易破碎了？【提示从环境的角度思考】 2、小组讨论（全班25人分成4个小组） 讨论：家乡正存在那些环境的问题？（废水、废气、塑料袋、白色污染、一次性木筷，垃圾等）。 3、各小组讨论后，自由汇报。 4、教师出示有关环境污染及环境破坏的图片并小结： 污染物对环境和生物有很大的危害：使空气变得浑浊，对人的肺部有很大危害；生活垃圾处理不好会滋生细菌，严重影响人的健康；污水会影响生活水，直接侵害人体。如果环境问题得不到合理的治理，我们的世界，我们的未来将会是什么样子呢？请同学们看短片，相信你会从中找到答案。【播放《世界末日》的短片】 5、师问：从短片片中你看到了什么？生自由回答 师问：你有什么体会和感想？生自由回答 师问：你最想说什么？一起说【出示幻灯片】 师：对，环境与我们的生活密切相关，保护环境从我做起，从现在做起！ 师:我们该怎样保护环境呢？对于环境保护你有什么建议？说出你们的金点子！【出示幻灯片环境保护点子大比拼】 小组讨论：每个学生说点子，组长做好记录。小组共同完成 第二阶段：实践及成果展示阶段 ?1、?让学生把讨论情况进行汇报，各个小组展示环境保护金点子…【学生板演金点子】 2、教师和同学们一起点评金点子 3、教师小结:爱护地球，保护环境，人人有责；结合实际，从我做起，共建美好家园。 4、教师总结本次活动情况 通过这“了解家乡，保护环境”的综合实践活动，我们深入了解了环保知识，增长了社会见识，锻炼了社会实践的能力。并且让我们懂得了我们周围环境与我们的生活有着十分密切的关系，就像是鱼和水那样，密不可分，谁也离不开谁。相信通过我们大家的共同努力，我们的家乡会变得越来越美好。 5、结束语:让我们向全人类呼吁：为了我们美好灿烂的明天，请保护我们的生存环境吧！【全体起立，大声喊出我们的心愿】 学情分析 我校是一所乡镇学校学校，由于位置处于城乡交界，班级学生生活环境、知识储备和实践能力有较大差异。尤其是四年级学生在以前的学习中已具备了一定的实践能力，对综合实践活动课程也有了一定的了解，但由于差异性，在拓展延伸性学习中，有的学生深入实践，甚至走进不同的场所去体验探究，也取得了很好的效果，大部分学生只在课堂上完成少量任务，甚至放弃了亲身体验。因此需要在课前多让学生多收集一些有关环保的资料。 我班的学生比较聪明好动、乐于探究、勤于动手和勇于实践，非常喜欢实践性学习活动，不愿意单一的接受学习。所以在本课的教学中要增加亲身经历实践过程，体验实践活动。在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 学生能理解保护自然生态环境的平衡，就是保护我们的生存环境，就是保护我们的粮仓、能源库，最终也是保护我们自己和我们的未来。“让天亮起来，让地绿起来，让水清起来，!”二十一世纪将是以环保为主题的世界，绿色是生命的象征，绿色是现代文明的标志，人类的生活离不开周围的环境，周围的环境也时刻影响着我们的生活同时也影响我们祖国的未来（可爱的孩子们）在教学过程中应该能很好地完成教学目标。 《环境保护》效果分析 1、图片资料，把学生置身于熟悉的环境中，让学生更能体会到学习本课的重要性和现实性。 2、一系列的活动，学生的参与意识被激起，其参与激情不断提高。当他们畅谈自己在活动中收获时，同时自己也进行了深切反省，我及时注意课堂调控，及时捕捉反馈信息。 3、学生在实践中发现问题，通过摸索、讨论，找到解决问题的方法。通过几种创意活动，促使学生之间互相取长补短，激发共同探究有效的学习方法。 4、学生畅所欲言，注重评价的多元化，让学生在评价和交流中认识自己和别人的优缺点，不断提高自己。 教材分析 本课通过实践与体验活动了解环境污染对地球及人类的危害，教育学生要以主人翁的姿态积极投入到环境保护的活动中去，激发少队员热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然，保护环境的思想感情，全面提高学生的环保意识。 地球是人类和其他生物的家园，它不可或缺