大班社会教案我爱妈妈教案反思.docxVIP

大班社会教案我爱妈妈教案反思 1、大班社会教案我爱妈妈教案反思 活动设计背景 在一次语言课上，当我提到“谁最爱你?”这个话题时，孩子们都很高兴的说出是自己的妈妈，而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题。为了培养孩子关心体贴长辈的良好品质，特此设计此教学活动。 活动目标 了解妈妈平时如何关爱自己。 培养孩子关心自己妈妈的良好品质并能用语言来描述：如何关心自己的妈妈。 了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。 爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点 用语言来描述：如何关心自己的妈妈。活动准备 妈妈关爱自己的孩子的课件;歌曲：《我的好妈妈》。活动过程 一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件，孩子们看后，也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。 二、师相机提出问题：你爱你妈妈吗?你是怎样爱你妈妈的? 幼 1：我吃果时，分一半给妈妈吃。 幼 2：妈妈做工回来时，我搬小凳子给妈妈坐，并倒一杯水给妈妈喝。幼 3：早上起床时，我自己穿衣服、鞋子，不用妈妈帮穿。 幼 4：我吃生日蛋糕时，先给妈妈吃。 ...... 三、播放歌曲：《我的好妈妈》(歌伴舞)让孩子跟着老师一起做关心体贴妈妈的动作。 教学反思 通过这一节课的教学，我有三点体会： 通过创设情境，能让孩子们感受到如亲临其境，激发孩子的学习兴趣。 通过老师的点拨、提问，能震动孩子心灵的大门。 适时播放恰当的音乐，活跃了学习气氛，增强孩子尊敬长辈的意识。 2、大班社会活动教案：我爱爸爸妈妈教案(附教学反思) 活动目标： 分享爸妈对自己的细心照顾，并尝试关注爸妈的需要。 愿意学习用语言、力所能及的行动表达自己对爸妈的感激和关爱。 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 探索、发现生活中的多样性及特征。 积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。活动准备： 自编故事：《眼里的宝贝》、砖块若干、小卡片等。活动过程： 一、起——创设情景，引发活动讲述故事第一段。 主要提问：鸟妈妈眼里的宝贝是谁? 二、承——鼓励分享，感受亲情 回顾、分享爸妈对自己的关爱，感受被爱的快乐。主要提问：你是谁眼里的宝贝?他是怎么宝贝你的? 讲述故事第二段 主要提问：鸟妈妈为什么会累得病倒了? 三、转——认知冲突，引发领悟 爸妈有生病、有累的时候吗? 你是怎么知道爸妈累了或者病了?爸妈的一天到底有多累? 小实验：搬砖块。(体验爸妈的辛苦) 四、合——整合经验，促成成功 教师举例：我感受到的宝宝的爱。 解析信中的秘密(对爸妈爱的表达方法) 幼儿分享爱爸妈的方法尾声：延伸教育，关注未来 对每个爱我们的人及时、时时表达自己的感激和爱。一起道一声：爸爸妈妈辛苦了。 活动反思： 这是一个大班社会活动，从这个活动中我们能明显地感受到升华的是孩子爱的情感，要让孩子知道爱父母，怎样爱父母。由于现在的孩子多为独生子 女，很多孩子都表现出了自私，只知道索取却不知道回报，所以对孩子的关爱教育是极为重要的。孩子首先爱的是自己，然后再是亲人，再是身边的人，再往后就是对祖国的爱，在大班进行爱身边亲人的教育是非常符合孩子年龄特点的，也是极为需要的。 1、这个活动非常贴近孩子的生活经验，每个孩子都有自己的父母，也都在与自己的父母相处，孩子能 感受到父母对他的关爱，一点一滴，这些都为这个活动奠定了情感基础，也使孩子在活动中有话可说，但是很多孩子只是能感 受，却不知道自己该用什么方式去表达 对父母的爱，这个活动以此为切入点， 不仅让孩子知道父母对自己的付出，更要让孩子知道自己也应该为父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。 2、分享爸妈对自己的细心照顾，并尝试关注爸妈的需要。愿意学习用语言、力所能及的行动表达自己对爸妈的感激和关爱。两个目标进行活动。 3、活动中教师态度温和，声音轻柔，非常得有亲和力，这就使整个活动氛围轻松，孩子在活动中没有一丝紧张感，孩子都能大胆地表达自己的想法;教师为活动创编了手的情境表演，虽然很简单，却能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地诠释故事的情节，增加活动的趣味性。教师在活动中准备了砖 块、爱心卡和音乐，这些材料是随手可得的，但却都体现了教师的用心：所选取的音乐紧扣活动主题，又能给活动营造出一种轻松的氛围;砖块是让孩子来体验付出和分担的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己该为父母分担一些力所能及的事，为实现教育目标服务;爱心卡是鼓励孩子让旁边听课的老师画的， 增进了全场的融洽，而且最后汇集爱心卡，让孩子集中交流，互相分享彼此的经验。 活动建议： 今天这个活动是让孩子表达对父母的爱，我觉得以后可以生成一个有关爱的主题教育活动，从对自己的爱，到对父母的爱，再让孩子学习对社会上其他人的爱，比如敬老院的爷爷奶奶、残疾人、各行各业辛苦工作的人，还可以让孩子知道要爱各种小动物、爱大