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2022-06-11 发布于云南
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《培养核心素养》读后感的标准评比方案.docx

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Word PAGE 1 PAGE 1 《培养核心素养》读后感的标准评比方案《培育核心素养》读后感的标准评比方案　　一、指导思想　　通过此次活动，提倡我校老师主动阅读、带头阅读，丰富课余文化生活，提高自身文化修养，同时结合教育教学实践开展培育同学“核心素养”的探究活动，关心老师更新教育观念，改进教育方式，开拓教育新途径，尽早适应当今教育进展改革的历史要求。　　二、总体支配　　1、活动主题：如何在教育教学实践中培育同学的核心素养　　2、总体要求：紧扣《培育核心素养》一书的内容实质，结合自身工作实际，中心明确，材料详实，有启发效果，杜绝抄袭。　　3、时间支配：20xx——2022学年　　4、评比时间、地点：3月6日下午第三节三楼会议室　　三、评审小组成员　　组长：杨国斌　　组员：严秋明吴莉莉向忠秋顾霞光王小庆禹良青　　四、评比方法　　1、参评文章要求：　　（1）仔细阅读《培育核心素养》，并紧密结合自己的教育教学实践，围绕教育教学、教育管理有关的内容写出自己的感想。　　（2）读后感由本人亲自撰写，严禁抄袭、剽窃他人文章，一经发觉取消评比资格。　　（3）中心明确，语言通畅，有启发效果，字数1500字左右。　　2、评比方法：　　（1）每篇文章有三位评委打分，算出总分为最终得分。　　（2）设一等奖5名；二等奖10名；三等奖15名；