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初中学习 | 资料借鉴
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优生辅导方案
一、班情分析:
本班人数并不是很多,但有十来个学生的成绩还是比较突出的,这几位同学性格活泼开朗,乐于助人,深得教师和同学的喜爱和信任。为全面提高教学质量,出色完成学校制定的培养目标,特选拔学科根底扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生,进展重点培养,为他们脱颖而出创造条件,从而造就一批实践能力强的人才,为学校增光。
二、学生名单
林温程 江佳佳 江思倩 唐留艳 白腾祥 刘静 陈彦谕 黄苏仙
三、情况分析
在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那局部学生常常被认为是好学生,也被称为优生。但是他们的认知构造、判断能力和行为决策水平都有待提高,他们思维活泼不稳定,容易受各种因素的干扰,紧张的学习、剧烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼,还有来自家长教师及学生自身的过高期望等,
常常会诱发这些学生的消极情绪体验,产生不良的心理现象。
优生在年级中人数不多,但影响却颇大,抓好对他们的教育,对形成良好的班风校风有很大作用,这些学生能否严格要求自己,大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生〞学习成绩好,常常受到教师、家长、同学的赞扬,他们的优越感与日俱增,在教育教学过程中,我们往往只
重视对优生的学习成绩的提高,但却无视对优生的心理障碍的疏导
四、具体措施
1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物,使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。典范的力量无穷。以古今中外的伟人为典范,力量还小的了吗?很多人终身碌碌无为,不是因为没有能力,只是没有明确的目标,给予其足够的鼓励。对于一个即将远航的人,一枚小小的指
南针是何等重要!
2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和名次,通过和其他出色青少年的比较,通过对自己求学过程中的经历与失败的冷静分析,通过各种具体的课内外实践活动,正确全面地认识自己,进而有针对性地开展
自己。
3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中,要为他们创造发挥能力的时机,也让他们严格约束自己,虚心向大家学习,不搞特殊化。
4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助,使之树立热爱集体、热心为大家效劳的思想,鼓励他们大胆工作,并提供发挥他们想象力、创造性的时机,肯定他们的成绩,让他们把科学的学习方法传给大家,到达全体同学共同进步的目的。
5、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧〞,也不能面对他们的缺点冷嘲热讽,这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、
深情地指导,要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生
学优生辅导工作方案
一、???? 指导思想
为全面提高舒兰六中教学质量的提高,出色完成学校制定的重点高中的培养目标,特选拔学科根底扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生,进展重点培养,为他们脱颖而出创造条件,从而造就一批实践能力强的高素质拔尖人才,实现学校具有战略性的任务。
二、???? 根本情况分析:
目前,我班王胜久、王雷、王亚萍等同学能够遵守纪律,自觉学习,学习目标明确,学习态度端正并且思维活泼。我把他们定为我的培优对象,以带动整个班级的学习气氛。为了全面实施素质教育,做到培优促特,真正发挥优生的内在潜力,表达优生优陪的原那么,特制定如下优生培养方案。
三、???? 培养目标:
1、????????? 在学习过程中,学生通过大量的语言实践活动,形成综合语言运用能力。
2、????????? 在教师的指导下,纠正学习上的一些不良习惯,进一步给每一个学生充分的时间思考、质疑问难。
三、具体措施:
1、充分发挥学生的自主性,把学习的主动权交给学生。在教学过程中,学生是学习的主人。要激发学生的学习积极性,教给学生学习的方法,引导他们在语文实践中主动获取知识,形成能力。
2、重视自学能力的培养。注意在教学中教给一些阅读方法和技巧,而且在每节课前都要进展预习,养成了良好的预习习惯。
3、帮助优生认识自己。帮助优生超越某些具体的考试分数和名次,通过和其他优秀学生的比较,通过对自己求学过程中的经历与失败的冷静分析,通过各种具体的课内外实践活动,正确全面地认识自己,进而有针对性地开展自己。
4、严格要求。每个教师都喜欢优生,但也不能放松对优生的要求。当优生出现问题时,在保护他们自尊心的同时要严肃地指出他们的问题所在,帮助他们进步。在日常的学习中教师要一视同仁,不能搞特殊化。
总之,我们将以更大的热情投入到学优生的工作当中去,使我们学校在学优生的工作中能走得更远、更好!
学困生辅导方案
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为了使学
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